pensadores criticos

Robert H.Ennis quién en 1985(1989) definió el pensamiento crítico como “Un pensamiento razonado y reflexivo orientado a una decisión de qué creer o hacer”. Este pensamiento es reflexivo, porqueanaliza resultados, situaciones, del propio sujeto de otro. Es razonable, porque predomina la razón sobre otras dimensiones de pensamiento. Cuando el alumno, es capaz de analizar situaciones,información, argumentos, busca la verdad en las cosas y llega a conclusiones razonables en base de criterios y evidencias. Además, Ennis rescata que el Pensamiento Crítico es evaluativo, y que al decidir quecreer o hacer implica un juicio de valor de las acciones y situaciones que se presentan. Finalmente Ennis, dice que el pensamiento crítico incluye tanto la resolución de problemas como la toma dedecisiones, ya que el pensamiento crítico se evidencia en la resolución de situaciones problemáticas y que requieren de una posición y acción frente a ello.
Matthew Lipman en el año 1991, “Un pensamiento que1) facilite el juicio al 2) confiar en el criterio, 3) sea auto correctivo y 4) sea sensible al contexto”. creó la Filosofía para niños (Philosophy for Children). Esta filosofía constituye unprograma para el desarrollo de todo tipo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores (CHAVs) relacionados con formas de pensar y actuar multidimensionales, esto es, que son al mismo tiempo críticas,creativas y cuidantes (caring). Para conseguir lo anterior recurre a la metodología de la comunidad de investigación, al saber procedimental de la Filosofía así como a numerosos y variados planes dediscusión y ejercicios que se incluyen en los manuales para el profesor que acompañan a las novelas especialmente escritas para las distintas etapas de dicho programa. Pero el objetivo principal de laFilosofía para niños (FpN) es formar a personas razonables para la democracia, es decir, para una sociedad en la que las decisiones se tomen con base en buenas razones, pero en la que también se...