pensamiento critico en enfermeria

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO
FACULTAD DE ENFERMERIA

PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

Lectura 1 Dimensión teórico conceptual de la enfermería disciplinar.
Lectura 2 Pensamiento crítico en enfermería.

OBJETIVO.
Lectura 1 Aportar conocimientos teóricos conceptuales para la comprensión de la transición de la enfermería
de oficia a profesión disciplinar, necesaria para reforzar laidentidad y autonomía del estudiante y profesional
de enfermería.
.
Lectura 2 El alumno identificara la importancia del pensamiento crítico en la toma de decisiones y en su
actuar diario.

Lectura 1
Dimensión teórico conceptual de la enfermería disciplinar.
La enfermería ha pasado por varias transiciones en cuanto a su estatus académico profesional; si
bien es cierto que ésta no nace comoprofesión sino como oficio, en la actualidad se puede afirmar
que es una profesión disciplinar con un objeto de estudio que le es propia y la diferencia de otras
profesiones, además de poseer un marco filosófico, teórico y metodológico sólido que la sustenta y
la valida.
El presente capítulo abarca contenidos que tienen que ver precisamente con los aspectos filosóficos,
teóricos conceptualesy metodológicos que ha sustentado la enfermería en su transición de oficio a
profesión y de profesión a profesión disciplinar o ciencia del cuidado. Se abordan aspectos
históricos, necesarios para la comprensión de la evolución de esta disciplina a partir de los
antecedentes de cuidado como objeto de estudio de la enfermería, para en un segundo momento
ubicarlo en sus diferentes dimensiones:1) Filosófica, en la cual se ubicará el origen y evolución del
cuidado, así como su naturaleza epistemológica al ser objeto de estudio, pero a la vez un concepto o
núcleo básico integrante del metaparadigma de enfermería; 2) Teórica, en la cual se abordan el
origen, ventajas y objetos de la utilización de teoría propia y prestada de enfermería, la cual es
necesaria para validar y sustentar elcuidado de enfermería a la persona, así como ésta incide de
manera directa en el método del cuidado o Proceso de enfermería; 3) Metodológica, en la cual se
ubica el proceso de enfermería desde su estructura conceptual, objetivo y ventajas, así como la
descripción de cada una de sus etapas, las cuales son abordadas de manera práctica, resaltando de
manera directa su relación con la teoría deimpacto y trascendencia de su aplicación en la práctica
profesional.
Es importante enfatizar que los contenidos manejados en este capítulo pretenden aportar al
estudiante y al profesional de enfermería las bases filosóficas, teóricas y metodológicas necesaria
para conocer, entender y comprender la esencia de la enfermería como profesión disciplinar del
cuidado, lo cual es una condicióntotalmente necesaria e imprescindible para otorgar identidad y
autonomía al profesional de enfermería, que a su vez logra reforzar y proyectar una práctica
profesional más sólida, propia y de calidad, para así responder a la demanda social de cuidado a la
salud y a la vida de la persona en su contextualidad integral.
Enfermería como profesión y como disciplina.
La enfermería ha sido una actividad queha transitado de oficio a profesión y de profesión a
disciplina, esto debido a sus avances en el desarrollo teórico metodológico y a la importancia y
transcendencia que su práctica tiene para responder a la demanda de cuidado de la sociedad en su
conjunto.

METODOLOGÍA DE LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

Página 2

De oficio a profesión.
Al igual que en otros países, en México, la enfermeríaera considerada un oficio, no respondiendo a
preparación o instrucción formal alguna, fue meramente artesanal, otorgando una práctica en
esencia empírica y un ejercicio no regulado por normatividad alguna; situación que privó por largas
décadas, sin embargo a partir de la creación y servicio de la primera escuela de enfermería en el
Hospital General de México en el año de 1907, da su primer...