Pensamiento critico

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La revista de educación
Año 4, n.º16 noviembre 2008

Pensamiento crítico

Entrevista exclusiva con la Fundación para el Pensamiento Crítico Colegio peruano obtiene récord Guinness Infografía navideña

La revista de educación

Revista El Educador n.° 16, noviembre 2008 del Grupo Editorial Norma Director editorial: Carlos Aburto Cotrina Editora: Noelia Gutiérrez Herazo Diseño gráfico:José Carlos García Fotografías: Archivo Gráfico Norma, Jupiter Images/slide depot Silvia Galdós Infografía: Antonio Tarazona Colaboradores: Henry Sánchez, Katherin Franco, Vanessa Alarcón Corrección de estilo: José Agustín Haya de la Torre Castro La revista se entrega de forma gratuita a los usuarios inscritos del Grupo Editorial Norma. Pero su precio real es de S/.18. Colaboraciones: Si deseapublicar artículos o comentarios en El Educador, envíelos a: revista@eleducador.com.pe Los artículos deberán ser inéditos y no estar comprometidos para otra publicación. Si son publicados, los créditos del autor serán incluidos. Las opiniones contenidas en esta revista no reflejan necesariamente la posición del Grupo Editorial Norma. Para reproducir parcial o totalmente la información contenida en estenúmero solicite autorización a: revista@eleducador.com.pe © El Educador, editada desde el 2005 Grupo Editorial Norma S. A. C. Canaval y Moreyra 345, San Isidro, Lima. Teléfono: 710-3000 Fax: 221-6266 Impreso en: Metrocolor S. A. Av. Los Gorriones 350, La Campiña, Chorrillos Lima (Perú) Tiraje: 12 000 ejemplares ISSN: 1816-2533 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú: 2005-5114Proyecto editorial n.° 11501310800887

Editorial

Capacidad superior

no de los tres objetivos de la Educación Básica —que son mencionados en el nuevo Diseño Curricular Nacional (DCN)— es “desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida” y, precisamente, una de las capacidades superiores más importantes que contribuyen con dicho objetivoes el tema al cual hemos dedicado esta edición: el pensamiento crítico. Si bien sus orígenes se remontan a la época griega y se le relaciona mucho con el filósofo Sócrates, el término hoy en día es definido de diferentes maneras. Pero, tal vez, lo más provechoso del pensamiento crítico no es su concepción, sino lo que este como herramienta nos ayudará a lograr con los alumnos, tal y como estáindicado en el DCN anterior, “la promoción del nivel de pensamiento crítico en los alumnos va más allá del simple manejo y procesamiento de información, porque incentiva al alumno a construir su propio conocimiento y porque está orientado hacia el logro de una comprensión profunda y a su vez significativa del contenido de aprendizaje, incide de manera positiva en el manejo de una serie de capacidadessubordinadas y, sobre todo, porque desalienta el tipo de aprendizaje en el que el alumno es un elemento pasivo”. Es por ello que en este último número del año, El Educador le ofrece artículos útiles para su aplicación. Así, destaca la entrevista en exclusiva a los creadores de la Fundación para el Pensamiento Crítico, Dr. Richard Paul y Linda Elder. También, hallará páginas dedicadas aestrategias para su ejecución en el aula, sugerencias para saber cómo evaluarlo, entre otros. Es oportuno destacar que en el Grupo Editorial Norma todas nuestras propuestas editoriales tienen que ver de una forma u otra con el desarrollo del pensamiento crítico porque se trata de una capacidad fundamental y que es transversal a todo el currículo. ¿Cómo? Primero, invitando al niño y al joven a dar suopinión. Segundo, haciendo que esta opinión vaya de la mano con el razonamiento, respetando su desarrollo cognitivo y afectivo. Tercero, permitiendo que mediante esta forma de pensamiento, los niños y jóvenes sean sujetos activos, capaces de actuar propositivamente en sus respectivas realidades. Todo lo anterior se integra en un objetivo mayor que es: formar futuros ciudadanos y constructores de la...
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