Pensamiento social y natural

Pensamiento social y natural
PIAGET | OTROS AUTORES |
Egocentrismo: * Piaget define el egocentrismo como la incapacidad de ponerse en el lugar del otro. * La realidad se construye en elprimer estadio (0 a 2 años) mediante la acción y en el segundo (2 a 7 años) mediante la representación proceso que se da marcado por el egocentrismo. * 3 años muestra clara conciencia del punto devista del otro si se incluyen objetos familiares. * Al concluir el periodo sensorio-motor, contando con el desarrollo del lenguaje y la función simbólica, se dan significativos cambios en eldesarrollo intelectual y afectivo. * Los niños antes de los siete años, no poseen la habilidad para adoptar el punto de vista de otro, solo se centran en el suyo. * A los 7 años poseen la habilidadpara adoptar el punto de otro, lo cual invalida la hipótesis acerca del egocentrismo. * Acepta que los niños en situaciones colectivas dirige sus palabras al otro, pero el lenguaje se producesin hablar de acuerdo con los demás, sino desde su propio punto de vista, es decir que si hay intención comunicativa, aunque la incapacidad del niño de ponerse en el punto de vista del otro y hacercorregir su posición inicial, fracasarán al querer llegar a un acuerdo. | Egocentrismo: * La adopción de roles se refiere a la habilidad para tomar la posición del otro y a partir de esto deducir supunto de vista.(Shantz, 1975)Cuando el niño asume el papel del otro, se aparta de su propio punto de vista, por esto de ha dicho que la adopción de roles es en parte lo contrario a egocentrismo. (Light,1987) * Desde muy temprano el niño va elaborando representaciones sobre el funcionamiento de su mente y la del otro, usando el término “teoría” ya que a partir de los estados mentales que no sepueden percibir directamente, se analiza la conducta del otro.(Delval,1994). * Los niños de 3 y 4 años dialogan con sus compañeros respetando los turnos de habla, vinculando sus propias emisiones...