Pensamiento visible

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Aportes del Pensamiento Visible a la Educación Primaria
En muchos países de América Latina y Sudamérica, el proyecto Zero está realizando logros altamente significativos gracias a su metodología deenseñanza con “Pensamiento Visible” aplicado a alumnos de educación primaria, por ejemplo:
En México:
* El arte es usado como recurso formativo transversal en la formación del alumno, promoviendoel pensamiento visible a través del arte como detonador de sensibilidad, ideas y sensaciones.
* Sensibilizar a los estudiantes por medio del arte, logrando interaccionar la teoría con lapráctica, creando así medios atractivos que generen y consoliden una motivación prolongada para la consolidación del aprendizaje.
* Formar conductas tolerantes en la expresión humana, puesto que cadaestudiante deberá poseer tolerancia al aceptar las ideas y pensamientos de sus compañeros (sin menospreciarlos), desarrollando así una educación diferenciada que valore la diversidad cultural yhabilidades particulares de los estudiantes. El arte es (México- Maestría en Docencia en Artes y Diseño)
En Guatemala:
* Las rutinas de pensamiento son los patrones a través de los cuales se opera, aprendey trabaja en el aula. Una rutina es considerada como un procedimiento que se usa de manera repetida para manejar y facilitar el logro de metas o tareas específicas. Las rutinas de pensamientoprovocan un pensamiento amplio y profundo.
* Las rutinas al ser aplicadas una y otra vez, llegan a ser parte de la cultura del aula y por ende, del alumno.
* El pensamiento visible, está orientadohacia una meta y provoca maneras específicas de pensamiento, puede ser utilizada en una gran variedad de contextos, se puede aplicar de manera grupal o individual y consolida el aprendizaje del alumnoa largo plazo, por lo que la hace más activa y flexible.
* Artful Thinking es un programa que ayuda a los profesores a usar de manera regular obras de arte en su currículum para reforzar el...
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