pensamiento












1. Afasia: Desorden de los mecanismos psicosensoriales que intervienen en la comprensión y en la expresión del lenguaje y que se elaboran en una limitada región del hemisferio cerebral dominante, que abarca el area de la corteza asociativa y formaciones subcorticales.

2. Acomodación: En la teoría de Piaget, modificación de los patrones mentales para adaptarse a nuevasexigencias (esto, los esquemas mentales se modifican para incorporar mas información u otras experiencias).

3. Anima/animus: Estructura básica del inconsciente. Como complemento de la persona, el ánima o el animus concreta todos los materiales psicológicos que no concuerdan con la imagen consciente que se forma de nosotros mismos. Definida al principio como una personalidad separada del sexoopuesto, se transforma en un enlace entre el consciente y el inconsciente, hasta que, de manera gradual, se integra al self.

4. Aptitud Espacial: Habilidad para reconocer una figura cuya posición ha sido cambiada en el espacio.

5. Aptitud Numérica: Habilidad para resolver problemas matemáticos.

6. Arquetipo: Estructura apriorística informe y primordial de la psique que actúa como elementoestructurarte del inconsciente.

7. Asimilación: En la teoría de Piaget, aplicación de los patrones mentales existentes a otras situaciones (es decir, estas se asimilan a los esquemas mentales disponibles).

8. Cociente De Inteligencia (CI): Puntuación que toma en cuenta las edades mental y cronológica de un individuo.

9. Comprensión Literal: Consiste en combinar el significado de variaspalabras de forma apropiada para formal proposiciones.

10. Comprensión Verbal: Habilidad para definir palabras.

11. Confiabilidad: Propiedad que indica que las pruebas miden sistemáticamente lo que tratan de medir.

12. Concepto: Pensamiento expresado con palabras.

13. Conservación: En la teoría de Piaget, dominio del concepto de que el peso, la masa y el volumen de la materia nose alteran (se conservan), aun cuando cambie la forma o la apariencia de los objetos.

14. Creatividad: La capacidad de utilizar la información en forma tal que el resultado se nuevo, original o significativo.
15. Decodificar: Se trata de dar un significado a las letras impresas.

16. Dialéctica: Técnica de dialogar y discutir mediante el intercambio de razonamientos y argumentaciones.

17.Diversidad: Diferencia o distinción entre personas, animales o cosas.

18. Edad Mental: Edad promedio de los individuos que logran un nivel particular de desempeño en una prueba.

19. Empirismo: Doctrina filosófica según la cual la fuente del conocimiento humano es solamente la experiencia.

20. Enseñanza Impuesta: Aprendizaje acelerado a un ritmo establecido por un adulto.

21.Enunciados: Expresar con palabras una idea de manera breve y sencilla.

22. Etapa De Las Operaciones Concretas: Periodo del desarrollo intelectual en que el niño es capaz de usar los conceptos del tiempo y de espacio, de volumen y número, pero en formas simplificadas y concretas en vez de abstractas.

23. Etapa De Las Operaciones Formales: Periodo del desarrollo intelectual que se caracteriza porel pensamiento abstracto, teórico e hipotético.

24. Etapa Preoperacional: Periodo del desarrollo intelectual en que los niños empiezan a utilizar el lenguaje y a pensar simbólicamente, pero su pensamiento es todavía intuitivo y egocéntrico.

25. Etapa Sensoriomotora: Etapa del desarrollo intelectual en que se coordinan los estímulos sensoriales y las respuestas motoras.26. Filogénesis: origen y desarrollo evolutivo de un determinado grupo de organismos.

27. Fluidez verbal: Habilidad para recordar palabras rápidamente.

28. Fonema: Unidad fonológica mínima que se opone a otra para diferenciar significados, como en bata y lata.

29. Frase: Conjunto de palabras que tiene sentido por sí mismo sin llegar a formar una oración.

30. G o Factor G: Factor...