Pensar bien sentirse bien

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  • Publicado : 4 de enero de 2011
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TRABAJO DE PROGRAMACIÓN
NOMBRE: JOSE DAVID PARRA
CURSO: 1° SEMESTRE
PARALELO: “2”
RESUMEN:
El relato presenta una estructura clásica, en la que se comienza ambientando al espectador y presentando a los personajes, luego surge el conflicto, que finalmente se resuelve, en este caso dramáticamente.
El director de Welton, Gale Nolan, da comienzo al año escolar en la institución con undiscursohacia los alumnos, profesores y padres. Presenta al nuevo profesor de inglés, John Keating.
Luego de despedirse de sus padres, los jóvenes se instalan en sus habitaciones; a Todd Anderson, un alumno nuevo, le toca ser compañero de cuarto de Neil Perry. Ambos están en su habitación junto a sus compañeros cuando llega el padre de Neil y le exige que deje alguna de sus actividades extracurriculares.También da a conocer las contrastantes personalidades de los alumnos, y las presiones que sufren por parte de sus padres.
Los alumnos comienzan sus clases. Cada profesor presenta su materiay sus exigencias. El profesor Keating, por el contrario, los hace salir del aula y los lleva a la sala de trofeos. Cita a Walt Withman: "Oh Captain, my Captain", y los invita a que lo llamen de ese modo.En el lugar se exhiben fotos de ex-alumnos, y viendo aquellos rostros llenos de vida, el profesor utiliza la frase" Carpe Diem", para decirles que deben "aprovechar el día" y hacer de sus vidas algo extraordinario.
Uno de los alumnos, Knox Overstreet, durante la cena en la casa de una pareja de amigos de sus padres, se enamora perdidamente de su hija, Chris.
Personalmente, me gusta la forma enque presentan a profesor Keating, diferenciándolo desde un principio de sus colegas, ya que entra al aula silbando despreocupadamente. Esta actitudse contrapone completamente con la del resto de los profesores, quienes únicamente se preocuparon por cargar de tareas a sus alumnos.
Después de esta clase, es interesante ver cómo reacciona cada alumno: Neil está muy entusiasmado, Knox asustado,mientras que Cameron está preocupado: "¿Creen que esto irá en el examen?
Keating les pide a sus alumnos que arranquen las hojas de la introducción de sus libros de poesía, ya que no coincidía con la concepción de autor. En esta clase, el profesor plantea su visión particular sobre la poesía, una visión llena de pasión y de verdad.
Durante el almuerzo, Neil les muestra a sus amigos un anuario en elque aparece John Keating de joven, calificado como un rebelde, integrante de la Sociedad de los Poetas Muertos. Los alumnos lo buscan y le preguntan al respecto, él les explica que eran un grupo de jóvenes que se juntaban por las noches a leer poesía e "intentaban sacarle el jugo a la vida". A Neil le entusiasma la idea e invita a sus compañeros a formar nuevamente la Sociedad de los PoetasMuertos.
Una vez más se demuestra la metodologíapoco ortodoxa de Keating al hacerles arrancar las páginas del libro, y las diferentes reacciones de los alumnos: Charlie es el primero en hacerle caso, mientras sus compañeros permanecen desconcertados; Cameron por otro lado, corta las páginas prolijamente con una regla.
En medio de la noche, los jóvenes se levantan y se dirigen en silencio hacia unacueva en el bosque. Neil Perry da inicio a la reunión leyendo los versos de un libro que Keating había dejado en su habitación:
Por turnos, cada uno lee un poema y terminan la reunión cantando y bailando.
Una vez más, se demuestra la falta de libertadque sufren los jóvenes. Al finalizar la reunión, comienzan a bailar y cantar al ritmo de una música creada por ellos mismos, y a pesar de que soncasi adultos, se divierten como niños.
A través de sus sucesivas clases, Keating va tomándoles cariño a sus alumnos, y éste se vuelve recíproco. En una oportunidad, se para sobre su pupitre para demostrarles que es importante mirar las cosas desde perspectivas diferentes.
Durante, la clase, el profesor les pide que escriban un poema para leerlo frente a toda la clase, consciente de que a Todd...
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