Pensmiento

Los textos "La enseñanza" y "Una tarea abierta pensar la buena enseñanza" abarcan las concepciones de enseñanza, aprendizaje, la relación entre los conceptos anteriores y la importancia de laplaneación, Es posible encontrar dentro del texto un esquema que ejemplifica la relación entre enseñanza y aprendizaje.

La enseñanza es una actividad, un hacer, una práctica, de acuerdo a Fenstermacherla define como una actividad en la que debe haber al menos dos personas, una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee: la primera intenta transmitir esos conocimientoso habilidades a la segunda, estableciéndose entre ambas una cierta relación a fin de que la segunda los adquiera.

La enseñanza es referida por este autor como un intento debido a que al tratarsede una relación entre personas no es posible asegurar que aquello que se debe o quiere comunicar sea transmitido y adquirido.

El concepto de enseñanza depende del concepto de aprendizaje, pues sinel concepto de aprendizaje no existiría, el de enseñanza, no se trata de una relación causal, necesaria, de una enseñanza no se sigue siempre un determinado aprendizaje. El aprendizaje puederealizarlo uno mismo, se produce dent5ro de la propia cabeza de cada uno. La enseñaza se produce estando presentes por lo menos una persona más, no es algo que ocurra dentro de la cabeza de un soloindividuo. El aprendizaje implica la adquisición de alo, la enseñanza implica dar algo.

La enseñanza existe como actividad porque el aprendizaje ocurre, pero ambos procesos no se identificannecesariamente. Entendiendo enseñanza como andamiaje esta correspondería al sostén que el docente ofrece y luego retira para favorecer el aprendizaje de sus alumnos.

La enseñanza sistemática existe en lamedida en que se produce un proceso de comunicación entre docentes y alumnos, que permite que los primeros ayuden a los segundos. La enseñanza no es sólo ayuda sino también guía cuyo fin es la promoción...