Percepcion Y Aprendzaje

PRIMER ACTIVIDAD DE UNIDAD II: PERCEPCION

Los sentidos & su función: VISION


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*YO pienso que la vista es un sentido mas importantes ya que es por donde percibimos las mayorías de las cosas y todo esto de la visión o la forma en que trabaja este sentido nos permite reconstruir o reconocer las distancias, los colores, los movimientos y las formas de los objetos que nos rodean.

*Y como psicólogo creo que es de suma importancia ya que nosotros como psicólogos lo mas importante además de escuchar a alas personas es OBSERVARLAS y a través de esto darnos una idea o diagnosticar a nuestro paciente.


Además una NOTA importante es que:


El conocimiento del proceso de percepción avanzó notablemente gracias a los experimentos y estudios realizados por los psicólogos de laGestalt, una escuela alemana que introdujo importantes avances en la investigación de este fenómeno.



CONDUCTISMO:

El conductismo, según su fundador John Watson, es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas.

COGNOSCITIVISMO:
Es una teoría que representada por diversos autores tales como Jean Piaget, donde se establece que el aprendiz construye susconocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales.
HUMANISMO:
Uno de los teóricos más importantes del humanismo fue Abraham Maslow.
La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano.
El concepto de humanismo es actualmente uno de los másindeterminados y contradictorios; de aquí la necesidad de reconstruir las diferentes interpretaciones que ha tenido y delinear, al menos en lo que concierne sus aspectos esenciales, los contextos histórico-filosóficos en los que tales interpretaciones han surgido.

CONSTRUCTIVISMO:
Jean Piaget fue uno de los principales propulsores del constructivismo. Piaget era un epistemiólogo genético interesadoprincipalmente en el desarrollo cognitivo y en la formación del conocimiento. Piaget vio el constructivismo como la forma de explicar cómo se adquiere el aprendizaje.




TEMA2.2 MEMORIA & TIPOS DE MEMORIA
1. ¿QUE ES LA MEMORIA?
Es la capacidad para guardar información y retenerla a través del tiempo
2. ¿POR QUE NOS FALLA?
Existen varias causas las cuales son:(según el psicólogo Daniel Schacter)
*Transitoriedad: cuando la información se olvida, debido al pasar del tiempo.
*Distracción: cuando codificamos mal la información y no prestamos atención a lo que codificamos.
*Bloqueo: es la experiencia de no recordar una palabra o nombre que realmente conocemos.
*Atribución equivocada: sucede cuando conectamos un recuerdo con una fuente, tiempoo lugar equivocados.
*Prejuicio: cuando distorsionamos la información para que coincida con nuestras creencias y expectativas.
*Persistencia: sucede cuando los recuerdos perduran en nuestra memoria, incluso aunque no lo deseemos.
3. ¿POR QUE RECORDAMOS SOLO ALGUNOS DETALLES?
Porque el cerebro se preocupa más por la información en sí (por ej. Saber leer), que recordar de dóndeobtuvo la información.
4. ¿POR QUE OLVIDAMOS ALGUNOS EVENTOS?
Por que muchas veces solo ponemos atención alo que nos interesa en ese momento y no en todos los detalles del mismo.
5. ¿POR QUE LA GENTE DE LA TERCERA EDAD, NO SE LE DIFICULTA LA MEMORIA A LARGO PLAZO?
Porque en la memoria de largo plazo se almacena la información de manera permanente & las cosas mas significativas.6. ¿POR QUE SI ESTUDIAMOS UN DIA ANTES DEL EXAMEN NO RETENEMOS?
Por que tal vez no ponemos atención a lo que “estudiamos” y simplemente estamos leyendo si asociar el conocimiento con algo ya aprendido.


7. ¿PODREMOS EJERCITAR LA MEMORIA?
Si se puede ejercitar & es necesario ya que si no lo hacemos se puede olvidar lo aprendido y es necesario mantenerla despierta lo cual consiste...