Percursores

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MARCO TEÓRICO PARA EL ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA ESCRITURA*
Los resultados de las evaluaciones realizadas representan las diversas conceptualizaciones de los alumnos en lo que a la lectura yescritura se refiere, por lo que es importante realizar un registro sistemático que dé cuenta de la evaluación del proceso de aprendizaje en la lectura y escritura.
ESCRITURA
DICTADO DE PALABRAS
El tipode hipótesis que un niño puede manifestar ante el dictado de palabras puede ser:
PRESILÁBICO (Pre).- En este momento, no tiene idea clara de lo que pueden significar la escritura. Básicamente sonrepresentaciones gráficas, garabatos, trazos aleatorios o repetitivos pero sin sentido alfabético.
SILÁBICO (SIL).- Cuando el niño relaciona cada grafía de la escritura con cada sílaba de una palabra(conceptualización silábica)
SILÁBICO-ALFABÉTICO (SA).- Cuando el niño relaciona unas veces una sílaba y otras veces una grafía con un fonema dentro de la misma palabra conceptualizaciónsilábico –alfabético.
ALFABÉTICO (ALF).- Cuando el niño relaciona a cada grafía de su escritura con un fonema de3 la palabra en cuestión conceptualización alfabética.
IMPORTANTE: No es común que alumnosde 2º grado, se encuentren en Presilábico.
Además del registro de la hipótesis que el niño manifiesta se registran las sílabas que el niño escribe así, puede ser que utilice:
Nombre | Símbolo |Descripción | Ejemplo |
Silabas directas | DIR | consonante seguida de una vocal | Lalo, ballena, pequeño, océano |
Silabas inversas | INV | seguida de una consonante | Anzuelo, Enfermero,especies |
Diptongo | DIP | unión de dos vocales | Abuelo, anzuelo |
Silabas mixtas | MX | consonante-vocal-consonante | Pescador, tiburón, veloz, feroz |
Silabas trabadas | TRAB |consonante-consonante- vocal | Padre, lancha, crustáceo, monstruo, flotan |
*Las palabras realmente son una combinación de alguna o varias de los tipos de sílabas.

DICTADO DE ENUNCIADOS.
El registro...
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