perfil de sistematizacion
Páginas: 3 (584 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2013
Capítulo VII
Evaluaciónde las Dimensiones de la y el Estudiante
Artículo 25. (Articulación y complementación). La evaluación en los tres niveles de formación del Subsistema de Educación Regularse desarrolla en forma articulada y comple-mentaria a través del abordaje y valoración de las dimensiones, y comprende:
1. SER:
En esta dimensión se valora:
a) La expresión de actitudes,sentimientos, emociones y pensamientos que to¬men en cuenta los principios y valores sociocomunitarios propios y diversos.
b) Las prácticas de unidad, igualdad, inclusión, dignidad, libertad, solidari¬dad,reciprocidad, respeto, complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social y de género en la participación, bienestar común, responsabilidad, justiciasocial, distribu¬ción y redistribución de los productos y bienes sociales.
c) Desarrollo y fortalecimiento de su identidad personal, familiar y de rela¬ciones interculturales.
2. SABER:
En estadimensión se valora:
a) La capacidad de comprensión de saberes y conocimientos propios y di¬versos de manera crítica, reflexiva y propositiva.
b) Aplicación de los conocimientos científicos, técnicotecnológicos y artísticos propios y de otros contextos desarrollados en los procesos educativos con un alto nivel de profundidad y amplitud.
c) La comprensión y expresión de la realidad desdediversas lógicas de pensamiento.
d) La capacidad de identificación de sus progresos, logros, dificultades y sistematización de los procesos de aprendizajes.
3. HACER:
En esta dimensión se valora:
a)El desarrollo de habilidades y destrezas en la aplicación de saberes y co-nocimientos científico técnico tecnológicos en la prevención y resolución de problemas de la realidad.
b) La producción desaberes y conocimientos científicos técnico tecnológicos propios y de otros contextos y de utilidad social.
c) La capacidad creativa en la producción teórica, técnico tecnológicos, las expresiones...
Evaluaciónde las Dimensiones de la y el Estudiante
Artículo 25. (Articulación y complementación). La evaluación en los tres niveles de formación del Subsistema de Educación Regularse desarrolla en forma articulada y comple-mentaria a través del abordaje y valoración de las dimensiones, y comprende:
1. SER:
En esta dimensión se valora:
a) La expresión de actitudes,sentimientos, emociones y pensamientos que to¬men en cuenta los principios y valores sociocomunitarios propios y diversos.
b) Las prácticas de unidad, igualdad, inclusión, dignidad, libertad, solidari¬dad,reciprocidad, respeto, complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social y de género en la participación, bienestar común, responsabilidad, justiciasocial, distribu¬ción y redistribución de los productos y bienes sociales.
c) Desarrollo y fortalecimiento de su identidad personal, familiar y de rela¬ciones interculturales.
2. SABER:
En estadimensión se valora:
a) La capacidad de comprensión de saberes y conocimientos propios y di¬versos de manera crítica, reflexiva y propositiva.
b) Aplicación de los conocimientos científicos, técnicotecnológicos y artísticos propios y de otros contextos desarrollados en los procesos educativos con un alto nivel de profundidad y amplitud.
c) La comprensión y expresión de la realidad desdediversas lógicas de pensamiento.
d) La capacidad de identificación de sus progresos, logros, dificultades y sistematización de los procesos de aprendizajes.
3. HACER:
En esta dimensión se valora:
a)El desarrollo de habilidades y destrezas en la aplicación de saberes y co-nocimientos científico técnico tecnológicos en la prevención y resolución de problemas de la realidad.
b) La producción desaberes y conocimientos científicos técnico tecnológicos propios y de otros contextos y de utilidad social.
c) La capacidad creativa en la producción teórica, técnico tecnológicos, las expresiones...
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