Perfil del docente guatemala

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Perfil docente

El Articulo 36 de la Ley de Educación Nacional Nº 12/91 establece como obligaciones de los educadores que participan en el proceso educativo, las siguientes:
• Ser orientador para la educación con base en el proceso histórico, social y cultural de Guatemala.
• Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los valores éticos y morales de esta última.
•Participar activamente en el proceso educativo.
• Actualizar los contenidos de la materia que enseña y la metodología educativa que utiliza.
• Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica social, política, y cultural guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las necesidades del desarrollo nacional.
• Elaborar una periódica y eficienteplanificación de su trabajo.
• Participar en actividades de actualización y capacitación pedagógica.
• Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.

• Colaborar en la organización y realización de actividades educativas y culturales de la comunidad en general.
• Promover en el educando el conocimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala, la Declaración deDerechos Humanos y la Convención Universal de los Derechos del Niño.
• Integrar comisiones internas en su establecimiento.
• Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia, una actitud favorable a las transformaciones y la crítica en el proceso educativo.
• Propiciar una conciencia cívica nacionalista en los educandos.

Formación docente por niveles educativos (oferta de formación)La formación inicial del magisterio se realiza en dos niveles: el ciclo diversificado de nivel medio para el profesorado de los niveles preprimario y primario, y el nivel superior (con especialización) para el profesorado de nivel medio y educación especial.

Instituciones (universitarias y no universitarias)

Escuelas normales y universidades

Duración de la formación

Laformación inicial de los maestros de nivel medio comprende un ciclo básico o de formación general de tres años de duración, y un ciclo diversificado cuya duración es de tres años.
La formación de docentes de educación media es de nivel superior, y dura tres años.

Currículo

Los programas de formación incluyen un área psicopedagógica, otra científico-humanistica y un período de práctica docente.Los docentes de las escuelas normales han insistido en la necesidad de seleccionar a los aspirantes, pero hasta la fecha no se ha efectuado ninguna acción al respecto. En las universidades, los aspirantes a los profesorados de enseñanza media tampoco se someten a pruebas de selección.

Títulos y certificaciones

Los profesores para el nivel Preprimario y Primario adquieren titulación de nivelmedio (ciclo diversificado). El profesorado del nivel Medio y de Educación Especial adquiere titulación de nivel superior (con especialización).
La certificación está a cargo de las Escuelas Normales (nivel Preprimario y Primario) y las Universidades(nivel Medio y de Educación Especial).

Capacitación y perfeccionamiento (formación en servicio)

La formación en servicio para docentes delnivel preprimario y primario está cubierta, desde el año 2002, por el Programa de Desarrollo Profesional. Dicho Programa tiene
como propósito fundamental elevar los niveles de desempeño y académico de todos los docentes de los niveles preprimario y primario del sistema educativo.
Objetivos
Objetivo general

Mejorar y elevar los niveles académico y de desempeño del personal docente, técnico,administrativo y técnico-administrativo, como respuesta a las necesidades y aspiraciones de un país multicultural, pluriétnico y multilingüe, con desarrollo humano sostenible, con paz y democracia.
Objetivos específicos
• Desarrollar las habilidades básicas de los docentes en servicio para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrollar las habilidades básicas del...
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