Perfil grupal

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PERFIL GRUPAL
GUIA PARA LA OBSERVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

DIMENSIÓN SOCIAL

EL DOCENTE:

¿Qué relación existe entre directivos y docentes?
¿Qué relación establece con sus compañeros detrabajo?
¿Cómo es su relación con los niños?
¿Cómo se da y cómo se propicia la interrelación con los padres?
¿Cómo motiva la participación de los padres de familia en las actividades del plantel?¿Qué influencia ejercen estas relaciones en el proceso educativo?
¿Se observa autonomía en el docente al diseñar y aplicar estrategias de trabajo acordes con las expectativas de su grupo?
¿Influye entodas las decisiones de la escuela?
¿Entre los docentes existe un intercambio de experiencias, ideas y puntos de vista profesionales?
¿Este intercambio apoya la planeación de las múltiplesactividades a realizar en las diferentes situaciones de trabajo?

DINAMICA EN EL GRUPO

¿Cómo es la comunicación docente-alumno?
¿Cómo es la comunicación alumno-docente?
¿Cómo es el diálogo que seestablece entre alumnos?
¿Quiénes y qué tipo de liderazgo se observa en el grupo?
¿De qué estrategias se vale para organizar el trabajo?
¿Cómo es la participación de los niños?
¿Cómo son lasindicaciones que hace la maestra?
¿Qué tipo de organización hay en el grupo.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

¿Qué actitudes manifiestan los padres ante el trabajo que se realiza en la escuela?¿Existe comunicación directa con los padres de familia que propicie un acercamiento?
¿El educador coordina la participación de los padres?
¿Cómo y cuándo se organizan la visitas de los padres de familiapara dar a conocer el trabajo que se realiza en la escuela y en el aula?
¿De qué manera se manifiesta la disposición de los padres para participar en las actividades de la escuela?

DIMENSIONPEDAGÓGICA

INTERRELACION PEDAGÓGICA DOCENTE-ALUMNO-CONTENIDO

¿Qué tipo de actividades se realizan diaria, semanal y mensualmente?
¿Qué tipos de contenidos se abordan?
¿Las actividades están...
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