perfil

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
“ENRIQUE FINOT”


PERFIL DE TESIS

EQUIPO DE DOCENTES

INVESTIGACION EDUCATIVA Y
PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS




SANTA CRUZ – BOLIVIA
2013
El perfil, también conocido como proyecto de investigación, se concibe como una guía flexible que intenta describir de la manera más adecuada el proceso de investigación que se tiene pensadoejecutar. Describe de manera sistemática los elementos a desarrollar para generar una tesis.
El perfil de acuerdo a lo establecido por la Escuela Superior de Formación de Maestros “Enrique Finot” se basa en el modelo sociocomunitario productivo, por tanto es una investigación transdisciplinaria realizada en la comunidad, con la comunidad y para la comunidad, sin olvidar la interrelación entre lacomunidad, la escuela y el aula, considerando lo pedagógico – lo comunitario - lo disciplinario (especialidad del estudiante).
La tesis de grado es una investigación de carácter comunitario y científico, sostenido en el paradigma socio-crítico, que aporta al conocimiento de un problema de la educación boliviana en el marco de las especialidades de la formación inicial de maestras y maestros.
Lasetapas del proceso de elaboración de la tesis de grado son:
a. Perfil de la tesis de grado
b. Ejecución del proceso investigativo
c. Redacción del informe de la tesis
d. Socialización comunitaria pública
Características de la tesis:
a. Asumen la forma comunitaria de elaboración y socialización de la tesis, porque el proceso formativo comunitario es esencia del modelo SociocomunitarioProductivo, según la Ley de Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
b. Los temas de la tesis deben responder a las problemáticas y las necesidades macro a las que responde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo:
Emancipación de la dependencia económica
Revalorización y reconstitución de los saberes y conocimientos de los pueblos indígena originarios.
Superación de la condición colonial yneocolonial en la educación
Ruptura con la educación cognitivista y desarraigada.

c. Propician la reflexión dialógica comunitaria entre las comunidades y los equipos conformados para el desarrollo del trabajo de grado vinculando los problemas socioeducativos de las comunidades con los procesos de educación socio-crítica.
d. Las tesis se basan en procesos de investigación socio crítica ycomunitaria.
e. Las tesis se desarrollan y socializan en Equipos Comunitarios del Trabajo de Grado (ECTG).
f. Las tesis se implementarán en función del contexto institucional de la ESFM (s) y UA(s) y la definición del tema de la tesis responde a un proceso de reflexión colectiva de estudiantes, maestras/os y la comunidad, que se desarrolla durante el proceso formativo con la IEPC-PEC.El perfil de tesis de grado se desarrolla en el cuarto año de formación y en el contexto de los procesos de IEPC-PEC.

El perfil tiene los siguientes elementos:

INTRODUCCIÓN
1.1. Descripción del contexto
1.2. Constitución del equipo comunitario
1.3. Tema de investigación
1.4. Objetivos

 2. PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. Focalización y descripción de la situaciónproblemática
2.2. Diagnóstico de la situación (colonialidad con mirada crítica)
Preguntas de investigación
Objetivos
Área de análisis
2.3. Planificación de la acción (cronograma)

3. FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA
3.1. Enfoque metodológico
3.2. Tipo y procedimientos de investigación
3.3. Técnicas e instrumentos.

BIBLIOGRAFIA
ANEXOS








Carátula, debe contener la siguienteinformación:

Nombre de la institución
Logotipo de la institución
Título de la investigación
Se escribe el título propuesto para el protocolo de investigación. Debe describir el contenido de forma específica, clara y concisa, en no más de 15 palabras, de manera que permita identificar el tema fácilmente. Deben evitarse títulos demasiado generales, así como el uso de siglas, abreviaturas y...