Perfiles de niños entre 8 y 16 años

10 12 AÑOS
 Edad Tranquila y feliz debida a la estabilidad emocional y sexual, todavía escaso interés por el otro sexo.
 Frialdad afectiva, resistencias a las manifestaciones externas de cariño.
 Gran necesidad de actividad y de movimiento, ansioso por vivir aventuras.
 Capacidad de abstracción, pero partiendo de lo concreto.
 Edad de las preguntas para dar un significado a lo que lerodea.
 Sinceridad, naturalidad y espontaneidad.
 Capacidad de admirar e idealizar a los adultos significativos.
 En sus opiniones dependen de los adultos cercanos.
 No tienen sentido del tiempo histórico para situarse en los acontecimientos pasados.
 Egocentrismo heredado de la infancia.
 Concepto de dios al servicio de su egocentrismo, con características mágicas.
 Relación distantecon Dios motivada por su frialdad afectiva.
 Dificultad de hablar de cristo a esta edad por su falta de sentido histórico y de referencia objetiva de su persona.
 Falta de lenguaje para expresar sus sentimientos y valoraciones religiosas.
 Influencia del ambiente religioso de la familia, para bien o para mal, no determinante para su posterior desarrollo de la fe.
 Importancia positiva deltestimonio cristiano de otras personas cercanas a su vida.
 Rechazo de la catequesis “sistemática”, modelo primera comunión.
 Inicio del sentimiento moral o ético, cosas “buenas” o malas.
 Comienzo del sentido del pecado como ofensa a otros o a Dios.
 Sensibilidad a los valores que inciden en su relación con los otros.
 Sentido estricto de la justicia o no de las actuaciones de los demáshacia ellos.
 Aparición de valores como la colaboración o el servicio junto con otros como la rivalidad y la competitividad.
 La falta de sintonía con la persona del Jesús histórico dificulta la identificación con los valores de su vida.
 Comienzo del distanciamiento con los padres, esto les acerca a otros adultos significativos.
 Descubrimiento del grupo de amigos, cauce de seguridad yautoafirmación, concepto interesado, no viven todavía el concepto de amistad.
 Aceptan como jefe del grupo a un compañero que reúna unas determinadas condiciones.
 Aceptan las normas o reglas de los juegos.
 Su relación con la iglesia se establece a través de su relación con el sacerdote y catequista, afecta la opinión que tengan sus padres sobre él.
 Empiezan a desarrollar la capacidadsimbólica.
 Interés por lo lúdico y lo festivo, unido a su interés por actuar (hacer cosas).
 Conciencia de comunicarse con Dios a través de la oración. Oración para pedirle cosas para uno mismo pero también altruista, relación basada en la eficacia de la oración.
 Visión mágica de la eucaristía.
 Sensibilidad hacia la virgen, la ven cercana, como a una madre.
 Deseo de ser útiles a losdemás pero siendo reconocido por ello.
 Deseo de ayudar en las necesidades puntuales y concretas, motivadas más por su necesidad de hacer cosas que como compromiso con la propia fe.

12 14 AÑOS
 Inestabilidad emocional e inseguridad personal por los cambios físicos y psicológicos.
 Mayor interés por el sexo opuesto, mas acentuado en las chicas (chicos mas tarde)
 El cambio es el rey de estaépoca, rompe el equilibrio de la niñez, provoca satisfacción desagrado, euforia depresión, apatía, indisciplina, oposición, terquedad, critica, timidez, incomprensión, abandono de costumbres de la etapa anterior, ruptura.
 La demanda de cambio no puede ser expresada por sus aun pocos recursos lingüísticos, lo que le lleva a aceptar las propuestas superficiales de la sociedad presentadas en la TV,radio, etc.
 Paso de la lógica concreta a la lógica simbólica, ya sistematiza, resume, induce, hipótesis comprobación.
 Distingue lo esencial de lo accidental.
 Concepto causal, edad de los por que.
 Piden la acogida incondicional y gratuita de los adultos, una vez desmitificados los padres.
 Son sensibles a los valores de los adultos, a través de ellos se preguntan por un cierto...