Periodo de adaptacion

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JUSTIFICACIÓN
Cuando el niño/a de 3 años se incorpora al mundo de la escuela, sufre una separación
importante, ya que se rompe ese lazo afectivo con la figura de apego y se va a originar un
conflicto, y es por esto por lo que pretendemos llevar a cabo el periodo de adaptación.
Este periodo de adaptación es fundamental para el alumno, ya que su actitud ante la
escuela, ante las relacionessociales, ante los aprendizajes a lo largo de toda la
escolarización, va a depender de cómo asimila este proceso.
El ingreso en la escuela supone para el niño un gran cambio; sale de su mundo familiar
donde se le procura un ambiente de seguridad en el que se siente protegido y centro de
atención familiar. La entrada en el mundo escolar hace que tenga que relacionarse en un
espacio diferente, conmuchos niños y adultos que no son de su confianza.
El niño tendrá que superar en su interior estos cambios, autoafirmándose y saliendo de su
egocentrismo.
Nosotros, como educadores, tendremos que adaptarnos a los nuevos niños, a sus ritmos, a
sus costumbres y peculiaridades. Tendremos que acercarnos de forma individual a cada
niño, respetando sus características.
Este ajuste o acomodacióndel niño a la vida de la escuela requiere, por parte de los
maestros/as de una adecuada organización del Periodo de Adaptación, en la que es muy
importante la implicación y colaboración familiar.
OBJETIVOS DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN
1Adaptación
del niño al nuevo contexto escolar de un modo positivo, creando un clima
de seguridad y afecto que le facilite su desarrollo.
2Ofrecimiento
al niño ya su familia de una experiencia gratificante y positiva de la
escuela infantil.
3Favorecer
la interrelación entre los niños de forma paulatina, agradable y sin conflictos.
4Posibilitar
la interacción entre los distintos elementos personales que intervienen en el
proceso educativo.
"LOS
LOS PRIMEROS DÍAS DE COLE
Estamos convencidos/as de que el hecho de ir por primera vez a la escuela, esun gran
paso en la historia de los niños y las niñas.
De cómo se resuelvan estas primeras experiencias dependerá la visión que cada niño/a se
forme sobre el colegio e influirá en sus posteriores relaciones sociales. Por ello
consideramos que tanto padres como profesores/as tenemos una gran responsabilidad a la
hora de programar y organizar los primeros días de clase. Esta es una labor quenos
compromete, por ello se debe trabajar en equipo para actuar de mutuo acuerdo en
beneficio de los niños.
2
CEIP Alcalde J.J. Rebollo Educación Infantil
Si tenemos en cuenta que ésta será una de las épocas más importantes y de mayor
trascendencia en la vida de los niños, merece la pena implicarse de lleno, aunando
esfuerzos para que todo salga muy bien.
Consideramos esencial una lecturaminuciosa de nuestros objetivos para esta etapa, así
como las pautas que se proponen para una buena incorporación del niño a la escuela.
Queremos conseguir para todos nuestros alumnos/as una enseñanza individualizada que
les permita adaptarse a su propio ritmo, proporcionándoles a cada uno las ayudas que
necesite según sus características. Para ello necesitamos conocer a fondo a cada niño yesto lo conseguiremos a través de las entrevistas, cuestionarios y a través de una
exhaustiva y sistemática observación directa de cada niño.
La colaboración de los padres va a ser fundamental para que juntos ayudemos a que los
niños vean la escuela como un lugar que les da seguridad y confianza; que les ofrece la
satisfacción de sus necesidades y que les estimula y ayuda a desarrollarse y acrecer
FELICES.
ORGANIZACIÓN PARA EL PERIODO DE ADAPTACIÓN
La adecuada organización del Periodo de Adaptación conlleva importantes ventajas sobre
el el desarrollo de los primeros días de escuela:
1Los
alumnos se van incorporando al colegio en pequeños grupos. Cada clase queda
dividida, dependiendo del número de alumnos que posea en grupos de 5 ó 6 niños. Y cada
uno de estos grupos tendrá...
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