Periodo de operaciones concretas

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (382 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 30 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Periodo de operaciones Concretas (7-11 años):
* Avance en la socialización y objetivación del pensamiento.
* No queda limitado a su propio punto de vista, pero todavía no puede razonarfundándose exclusivamente en enunciados puramente verbales, ni hipótesis.
* Emplea estructuras de agrupamiento en problemas de seriación y clasificación. No se limita a acumular informaciones, sino quela relaciona entre sí. Piaget enumera 6 tipos de relaciones:
-Jerarquía de clases.
-Capacidad para reunir relaciones que expresan diferencias.
-Sustitución.
-Relaciones sinetricas.-Multiplicación de clases.
-Multiplicación de series.
* Los grupos de operaciones lógicas que se tornan accesibles a los niños durante este periodo obedecen a las leyes de agrupamiento definidas porPiaget:
1- Ley de composición o de cierre.
2- Ley de inversión.
3- Ley de asociatividad.
4- Ley de identidad.
5- Ley de iteración y tautología.
* La progresivadescentralización abarca el comportamiento social y la afectividad.
* Juego: Cooperativo y con reglas, llegando a una verdadera colaboración en grupo. También los intercambios de palabras señalan lacapacidad de descentralización.
* Conceptos de conserbvación:
-Cantidad
-Volumen
* Son características las limitaciones en el razonamiento verbal y la causalidad física.
Inicialmenteel pensamiento del niño es subjetivo: todo lo ve desde su propio punto de vista, Piaget habla de un egocentrismo intelectual que es normal durante todo el período preoperatorio antes descrito, cuandose consolida el lenguaje y la fantasía y la realidad no tienen límites claros y definidos, es una edad en la que todavía es incapaz de prescindir de su propia percepción para comprender el mundo.......Por eso en el tercer período, llamado de las operaciones concretas, que se sitúa entre los 7 y 12 años, señala un gran avance en cuanto a socialización y objetivación del pensamiento. El niño...
tracking img