Periodo sensoriomotor
Páginas: 2 (415 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2011
Coordina movimientos de la mano con el ojo y dirige su mirada al sonido
Aún es egocéntrico
Desarrolla reflejo de orientación
Comienza gateo y manipulación de objetos
Muestran losprimeros actos inteligentes
Obtiene resultado interesante
cuando
Repite conducta Coordinación de reflejos y respuestas Comienza la intencionalidad Diferencia entre medio y fin: Aparta un objeto paraalcanzar una meta Muestra gran interés por las novedades y gran curiosidad Solucionar problemas sin experimentación física
De 4 a 8 meses El niño actúa de forma innata, por los reflejos Ejercitaactivamente las únicas estructuras mentales De 1 a 4 meses
De 8 a 12 meses 12 a 18 meses
De 0 a 2 años
No hay intencionalidad= no hay inteligencia De 0 a 1 mes
logra combinación de esquemasmentales mediante la experimentación interna
Responde, piensa sobre objetos no presentes
18 meses y 2 años
Los reflejos
Etapa de egocentrismo radical
PERIODO SENSORIOMOTOR
DesarrolloCognitivo
Inicia el conocimiento del mundo q les rodea a través de sus sentidos
Destaca la
Desarrollo Biológico Desarrollo afectivo social
Desarrollo físico
Maduración del sistemanervioso central
Se da el destete y la dentición Comenzando por la familia, escuela y grupo de iguales
En donde Empieza a socializar Pasan de
Los movimientos
Incoordinación
Control progresivoa
Para satisfacer necesidades
El lenguaje se convierte en un medio importante de expresión
El niño entiende el mundo desde su propia perspectiva
La imaginación florece
Algoegocéntrico aún
El crecimiento físico es más lento que en el periodo anterior
sus características principales
Periodo en el cual ya existe representación mental y se desarrolla la función simbólicaEmpieza a alejarse de su madre y empieza a desarrollar su autonomía
Periodo preoperacional
Desarrollo de coordinación bilateral
Adquiere precisión en la percepción de tamaño, forma,...
Aún es egocéntrico
Desarrolla reflejo de orientación
Comienza gateo y manipulación de objetos
Muestran losprimeros actos inteligentes
Obtiene resultado interesante
cuando
Repite conducta Coordinación de reflejos y respuestas Comienza la intencionalidad Diferencia entre medio y fin: Aparta un objeto paraalcanzar una meta Muestra gran interés por las novedades y gran curiosidad Solucionar problemas sin experimentación física
De 4 a 8 meses El niño actúa de forma innata, por los reflejos Ejercitaactivamente las únicas estructuras mentales De 1 a 4 meses
De 8 a 12 meses 12 a 18 meses
De 0 a 2 años
No hay intencionalidad= no hay inteligencia De 0 a 1 mes
logra combinación de esquemasmentales mediante la experimentación interna
Responde, piensa sobre objetos no presentes
18 meses y 2 años
Los reflejos
Etapa de egocentrismo radical
PERIODO SENSORIOMOTOR
DesarrolloCognitivo
Inicia el conocimiento del mundo q les rodea a través de sus sentidos
Destaca la
Desarrollo Biológico Desarrollo afectivo social
Desarrollo físico
Maduración del sistemanervioso central
Se da el destete y la dentición Comenzando por la familia, escuela y grupo de iguales
En donde Empieza a socializar Pasan de
Los movimientos
Incoordinación
Control progresivoa
Para satisfacer necesidades
El lenguaje se convierte en un medio importante de expresión
El niño entiende el mundo desde su propia perspectiva
La imaginación florece
Algoegocéntrico aún
El crecimiento físico es más lento que en el periodo anterior
sus características principales
Periodo en el cual ya existe representación mental y se desarrolla la función simbólicaEmpieza a alejarse de su madre y empieza a desarrollar su autonomía
Periodo preoperacional
Desarrollo de coordinación bilateral
Adquiere precisión en la percepción de tamaño, forma,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.