Peritaje

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De acuerdo a la información obtenida del expediente analizado, podemos vislumbrar distintos factores significativos que nos proporcionan gran variedad de datos, para poder determinar la veracidad en el discurso de la menor Noemí, la cual expresa ante las autoridades haber sido víctima de abuso (ó violación), por parte de su padrastro el señor Guadalupe Tobias ; dicha declaración nos lleva a latarea de estudiar el desarrollo psico-social de la menor en cuestión, tomando en cuenta que las edades significativas en este caso , son el periodo de los 7 a los 13 años, sin restarle importancia a los primeros años de vida.

La madre se visualiza como la principal proveedora de cuidado; para el niño es adaptativo vincularse al individuo que pueda atender a sus necesidades, por otro lado, a pesarde que el padre asume el papel tradicional de proveedor secundario, no se le resta importancia a la figura de protector que proyecta en el niño. Así, tanto padres y madres pueden tener funciones complementarias en relación con sus hijos, pero estas están determinadas en parte por el papel de cada padre en la familia, mas que por el sexo del progenitor en si.

El niño a temprana edad identificaa los padres como proveedores y protectores básicos en su desarrollo, a pesar de que existe una identificación mayor, en los primeros años, con la figura de su mismo sexo a ambos los idealiza y los convierte en sujetos que generan en el una fuente de amor intenso hacia ellos, por haber generado vínculos afectivos hacia sus progenitores.

Así como lo citado anteriormente, muchos aspectosbio-psico-sociales resultan indispensables para el adecuado desarrollo del niño, tales, como el contexto sociocultural en el que se ve inmerso, la maduración adecuada de sus estructuras neuronales (gracias a una buena alimentación, estimulación, motivación, influencia de carga genética, etc.) y esto puedo verse reflejado en la adquisición y evolución de procesos cognitivos esenciales para el niño, como ellenguaje (para las funciones de comunicación, mediador y materializador del pensamiento), pensamiento (asimilación de la realidad, auxiliado por el lenguaje y los conocimientos adquiridos con anterioridad) y la memoria (como recurso del aprendizaje y pensamiento).

En el caso de Noemí ella es una chica que proviene de un núcleo familiar completo, desintegrado y disfuncional. Su padre (Sr.Silvino) antes de vincularse con su madre (Sra. Remedios), contaba con tres hijos de una unión anterior, y su madre de igual forma contaba con dos hijos; y al formar la nueva familia ella fue la tercera de cuatro hijos. Las condiciones psico-sociales que se describen, reflejan las pocas habilidades que Noemí desarrolló en cuanto a establecer relaciones interpersonales adecuadas y la poca ó nulaintroyección de normas y valores, ya que Noemí refiere una relación distante y fría con sus progenitores, desarrollándose en un ambiente hostil y lleno de carencias económicas ya que su padre no contaba con un trabajo estable y su madre ere la encargada de cubrir largas jornadas laborales y esto propiciaba conflictos evidentes entre la pareja y ausencia de ellos dentro del hogar , siendo la hija mayorde Silvino quien trataba de mediar la situación; esto motiva a que haya un nuevo suceso en la vida familiar ,ya que cuando Noemí contaba con 7 años de edad, sufre el abandono físico de su madre y en ésta etapa del niño, de acuerdo a Pieget, se desarrolla el pensamiento concreto que permite la percepción objetiva de la realidad , pasando de la asimilación a la acomodación, es decir la estructura ycomprensión de la realidad se adaptan de la mejor manera, lo que permite que aparezcan capacidades de razonamiento y crítica, el niño es mas reflexivo, se toma el tiempo necesario para pensar, se interesa por las conclusiones y los propósitos lógicos, es posible razonar en relación con situaciones éticas cargadas con emoción, utiliza el lenguaje con mayor libertad y capacidad; sin embargo esta...
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