perito mercantil y contador publico

 
 

CAPITULO ll
MARCO TEORICO
 

2.1. Antecedentes
2.1.1. Origen del término Estrés y primeros modelos de abordaje:
Con mucha frecuencia se escucha a la gente hablar del estrés, que tan estresados
se encuentran, qué situación les causó estrés, cuánto desean “desestresarse”; pero
pocos conoce de donde se deriva el término estrés. Con los años este concepto ha
tenido numerosasdefiniciones, pero al revisar algunos estudios se puede concluir
que fueron los griegos quienes le dan origen a este concepto y lo definían como
“stringere” que significa provocar tensión. Posteriormente el término estrés estudiado
en el siglo XIV desde el ámbito de la medicina por el Dr. Hans Seyle, quien lo definía
como “la suma de todos los cambios basados por función o daño”, pero más tardemodifica la definición por “estrés: es la respuesta no especificada del cuerpo ante
cualquier exigencia a la que se someta”.
Seyle observó que la secuencia de respuesta a casi cualquier enfermedad o trauma
es casi idéntica. Y es aquí donde le da vida al modelo de SAG “Síndrome de
Adaptación General” para describir esta pauta de respuesta que se presenta de
manera directa, también identificó lasenfermedades de adaptación, que es cuando el
organismo o la persona luchan por manejar el estresor inicial; según este modelo un
agente homeostáticamente destructor induce la respuesta de forma indeterminada.
Con este aporte Seyle sienta las bases para el estudio del estrés.
Más tarde Seyle identificó tres fases temporales en las que se presenta el estrés; una
reacción inicial de alarma querápidamente da lugar a una fase de resistencia y
termina en el agotamiento si los esfuerzos de adaptación resultaron infectuosos;
estas fases serán ampliamente explicadas en el trascurso de nuestra investigación.
Los críticos del modelo de Seyle aseguraron que es posible que las situaciones
convencionales de laboratorio, diseñadas para el estudio de los estresores físicos,
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 desencadenen respuestas emocionales como malestar o hasta dolor. Seyle sugería
que quizá sea a esto, y al estresor físico mismo, a lo que responda el sujeto. Un
segundo problema con el modelo de Seyle era su clara incapacidad para determinar
los “primeros mediadores” de la respuesta del estrés; es decir, el mecanismo
mediante el cual podían desencadenarse tales respuestas, sin importar lanaturaleza
del estresor.
A mediados de la década de 1950, Seyle desarrollaba su definición basada en
respuestas y concebía el estrés como una característica del ambiente que ejercía
sus efectos sobre el individuo. El estrés se consideraba una variable independiente,
como algo que sucede, en contraposición a algo que el sujeto provocaba. Las
situaciones estresantes se atribuían a la falta de control,la estimulación excesiva o
deficiente de los sentidos, el aislamiento, etc. Los problemas más importantes con
este enfoque radican en la dificultad de cuantificar el nivel de estrés en una situación
determinada, además del grado en que diferían en su percepción de la amenaza y el
estrés.

A partir de estos modelos antagónicos surgió la perspectiva interactiva, en la que se
considera que elestrés ocurre cuando un subconjunto de exigencias ambientales
coincide con un subconjunto de características individuales de susceptibilidad. En
esta categoría entran los modelos transaccionales, homeostáticos y de equilibrio,
pero la mayoría de ellos eran no interactivos. Además de integrar los estímulos y
elementos de respuesta, el modelo interactivo se centraba especialmente en losmecanismos de evaluación por medio de los cuales una situación era calificada de
estresante. El énfasis en la valoración es esencialmente una perspectiva psicológica,
la cual sugiere que algunas características asociadas con las personas conducían a
que percibieran que ciertos acontecimientos o factores del ambiente eran más
amenazadores que otros. Básicamente, estos modelos tratan de especificar...