Perla jaritonski
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2010
Aportes Y Beneficios De La Pnl En Preescolar
CAPITULO 1
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
INTRODUCCIÓN
La evolución histórica de la educación preescolar, influenciada por los cambios sociales yculturales; así como, los avances del conocimiento acerca del desarrollo y el aprendizaje infantil, pone de manifiesto lo trascendental de la función docente durante el proceso aprendizaje, con elobjeto de contrarrestar la visión que minimiza los objetivos de la educación preescolar al considerarla como “un espacio de cuidado y entretenimiento de los niños” carente de metas y contenidoseducativos.
La educación preescolar dentro del marco de la renovación curricular, tiene como finalidades el de contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los alumnos, partiendo delreconocimiento de sus capacidades y potencialidades en función de captar y poder atender a la diversidad para poder ejercer, con los conocimientos y el desarrollo de competencias una influencia duraderaen su vida personal y social que le sirva para la vida Además; de contribuir a la articulación de la educación primaria y secundaria.
Si bien es cierto que la eficacia formativa depende demúltiples condiciones y factores, siendo uno de ellos el del personal que atiende a los niños que asisten a este nivel educativo. Por tanto, es necesario conocer el desempeño de las Educadoras, el cual estarábasado en la concepción y apropiación del Programa de educación Preescolar, del conocimiento que se tenga de los propósitos, enfoques y objetivos del mismo y de cómo se lleva a la practica alfavorecer las capacidades y competencias de los alumnos de preescolar; del estilo, habilidades y de las estrategias a utilizar, de la adecuada intervención docente, de la influencia de los padres defamilia en el desarrollo educativo de sus hijos y de manera general en todo lo que concierne al trabajo docente.
A simple vista se puede especular que las educadoras conocen el enfoque, propósitos y...
CAPITULO 1
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
INTRODUCCIÓN
La evolución histórica de la educación preescolar, influenciada por los cambios sociales yculturales; así como, los avances del conocimiento acerca del desarrollo y el aprendizaje infantil, pone de manifiesto lo trascendental de la función docente durante el proceso aprendizaje, con elobjeto de contrarrestar la visión que minimiza los objetivos de la educación preescolar al considerarla como “un espacio de cuidado y entretenimiento de los niños” carente de metas y contenidoseducativos.
La educación preescolar dentro del marco de la renovación curricular, tiene como finalidades el de contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los alumnos, partiendo delreconocimiento de sus capacidades y potencialidades en función de captar y poder atender a la diversidad para poder ejercer, con los conocimientos y el desarrollo de competencias una influencia duraderaen su vida personal y social que le sirva para la vida Además; de contribuir a la articulación de la educación primaria y secundaria.
Si bien es cierto que la eficacia formativa depende demúltiples condiciones y factores, siendo uno de ellos el del personal que atiende a los niños que asisten a este nivel educativo. Por tanto, es necesario conocer el desempeño de las Educadoras, el cual estarábasado en la concepción y apropiación del Programa de educación Preescolar, del conocimiento que se tenga de los propósitos, enfoques y objetivos del mismo y de cómo se lleva a la practica alfavorecer las capacidades y competencias de los alumnos de preescolar; del estilo, habilidades y de las estrategias a utilizar, de la adecuada intervención docente, de la influencia de los padres defamilia en el desarrollo educativo de sus hijos y de manera general en todo lo que concierne al trabajo docente.
A simple vista se puede especular que las educadoras conocen el enfoque, propósitos y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.