Personalidad

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  • Publicado : 7 de noviembre de 2010
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PROYECCIÓN Y PERSONALIDAD
Los que estudian la personalidad, lo hacen con relación a 3 aspectos:
1. Similitud entre las personas: Naturaleza Humana.
2. Las diferencias entre ellas y el por que somos únicos, cambios de estilo.
3. El por que ciertas personas hacen algo específico.
Se pretende explicar el esquema general de la vida de una persona, analizando conductas predecibles y cualquiercambio en ellas, tratando de responder a las preguntas de ¿ cuales son los mecanismos que permiten ese cambio?, ¿Por qué los individuos son diferentes?, ¿Porqué los individuos son únicos?.
¿Es por herencia?, ¿Experiencias en la niñez?, ¿Tus elecciones como adulto?
Diferentes Escuelas han dado distintas respuestas a estos interrogantes:
• La Escuela del Psicoanálisis o Freud: Dice que lapersonalidad es el resultado de procesos e impulsos inconscientes.
• La Escuela de la Personalidad : Dice que es el resultado de un paquete de conductas predecibles y reforzadas por el medio ambiente.
• La Escuela de Teoristas del AprendizajeSocial : La relacionan con la importancia de las relaciones sociales, los eventos y de cómo los interpretamos y valoramos.
• La Escuela de los Humanistas:Búsqueda del logro del potencial humano como resultado del Libre Albedrío.
Los Componentes de la Personalidad: son los Rasgos individuales que se suponen estables en el individuo en muchas situaciones.
Freud desarrolla la teoría más significativa: El Psicoanálisis
Existen esquemas de conductas mal adaptados y que en ultima instancia se concebían como deseos reprimidos.
Para el la personalidadconsistía en 3 estructuras que interactuaban entre si:
• El ID: Representa la energía psicológica heredada particularmente, entre estas estaban, los instintos sexuales y agresivos.
• El Ego: Representa la Razón, el sentido Común y el Autocontrol Racional.
• El Superego: Representa la Conciencia, Moralidad y los estándares sociales Internalizados.
Su teoría dice que el individuo tiene ciertosAnhelos y Deseos pero que son de naturaleza animal, que forman parte del ID, y si los expresáramos no existirían las civilizaciones.
El Superego dice No, frena al ID para que no nos sintamos culpables.
La tensión existente entre el ID y el Superego es la máquina que produce la Personalidad.
La personalidad se desarrolla en etapas psico-sexuales y a medida que el niño madura esta energía secentra en ciertas partes del cuerpo.
La personalidad en el adulto emerge según utilicemos los mecanismos de defensa para protegernos de los deseos peligrosos e inconscientes.
Estos mecanismos son:
• La negación: no aceptar la realidad o lo evidente.
• Raciocinio: excusarse o minimizar los actos.
• Regresión: volver a una conducta anterior menos madura.
Esta teoría cambia posteriormente ya queno era buena para predecir conductas y para explicar los cambios, los cuales para Feud no existían.
Sus seguidores modifican o rechazan esta teoría constituyéndose así otras escuelas.
• Horney Karen: la personalidad surge de un motivo inconsciente fundamental para evitar la ansiedad y el sentimiento de soledad.
• Alfred Adler: Rechaza la existencia del ID y dice que cada persona crea enforma activa su propia personalidad de lo que hereda y experimenta.
• Carl Jung: Postula la existencia de un inconsciente colectivo, creía que las imágenes y símbolos eran universales a todas las personas y las culturas, llamándolos Arquetipos.
Los que siguen la tradición psicodinamica, sin tener en cuenta las diferencias, comparten el énfasis en el poder y la persuasión de fuerzas inconscientesque moldean la personalidad.
Escuela del Comportamiento
- John B. Watson: Para el la mayoría de los rasgos de personalidad eran respuestas clásicamente condicionadas.
- B. J. Skinner: La personalidad para él era una colección completa de esquemas de
conductas aprendidas.
Solo las acciones nos daban algo confiable para los humanos, según la escuela del comportamiento. Los sentimientos eran...
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