Perspectivas piagetianas en la educacion infantil

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Perspectivas Paiagetianas en la educación infantil
(Saunders, Bringhham-Newman)
Sugerencias especificas para actividades.
El objetivo es demostrar como las actividades normales que se encuentranen preescolar pueden variarse y refinarse de modo que el profesor tenga mayor comprensión del pensamiento de sus niños.
La edad básica de esta actividad consiste en proporcionar materialesinteresantes para explorar e inventar la tarea de su clasificación apropiada.
Materiales: varias ajas para usar al clasificar y una bandeja que contenga una colección de cosas que se pueden apretar, y otrasque no se pueden apretar y cosas cuya condición es incierta.
Procedimientos:
1. Anima a los niños a que exploren materiales a fondo.
a) En este punto, plantear preguntas será útil. Porejemplo, ¿Qué puedes hacer con esto? ¿Quieres doblar esto? ¿Quiénes pueden encontrar algo liso, etc?
b) Anima a los niños a enseñar a otros las características que han advertido.
c) Da un modelo deconducta de investigación y de predicción.
d) Para ampliar esta parte de la actividad, puedes probar con los niños tocando objetos con ojos cerrados u oliendo objetos sin tocarlos.
2. Cuandolos niños hayan tenido la oportunidad para explorar a fondo las cosas en la bandeja introduce el juego de clasificación
a) El enfoque de una historia a menudo encaja y clarifica la tarea.
b) Amedida que los niños ayudan a clasificar las cosas, pídeles que justifique sus decisiones.
c) Con el fin de ampliar la actividad podrías probar:
* Una tarea de reclasificación.
*Clasificar sobre la base de dos atributos que se puedan apretar
* Solicitar a los niños sugerencias sobre otras cosas en el aula que puedan apretar incluso motivar la creación de un rincón del señorapriétalo
Presta atención y estimula.
Conocimientos físicos: uso de predicciones sobre apretabilidad y la comprobación de las mismas.
Clasificación: comentarios sobre similtudes y diferencias de...
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