Pete

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 18 (4484 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 20 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
INDICE
PAGINAS
|PRESENTACIÓN | |2 |
|JUSTIFICACIÓN | |3 |
|MARCOREFERENCIAL DE LA GESTION ESCOLAR | |4 |
|AUTOEVALUACIÓN | |5 |
| || |
|CODIGO DE VALORES | |8 |
|MISION | |10 |
|VISIÓN| |11 |
|OBJETIVOS | |12 |
|FODA | |13|
|ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS | |17 |
|METAS | |18 |
|PROGRAMA ANUAL DEL TRABAJO| |20 |
| | | |
|SEGUIMIENTO DE ACCIONES Y ACTIVIDADES | |26|
|EVALUACIÓN DE METAS | |31 |

PRESENTACIÓN

El presente proyecto escolar plasma una investigación exhaustiva donde pone de manifiesto todas las interrogantes que provocan o inciden en un bajo rendimiento escolar y por lo tanto en la bajacalidad educativa en el centro escolar “Miguel Hidalgo” clave 12DPRO583W ubicada en la comunidad de Comaltepec, Mpio. De Cuajinicuilapa, Gro, y que pertenece a la zona escolar 117 con cabecera oficial en Cuajinicuilapa, Gro.

Mediante la estructura de la investigación se analizan y enjuician los aspectos que afectan a la obtención de buenos resultados educativos, así también, los mecanismosmetodológicos que se seguirán para combatir estos fenómenos que perjudican a la eficiencia escolar de la institución, elaborando este proyecto para cumplirse en un periodo de cinco años, 2008 al 2013.

La investigación se divide en dos etapas; la primera hace alusión al diagnóstico en cuatro dimensiones las cuales son; la pedagógica, la organizativa, la administrativa y la comunitaria, quenos permite datos referentes a los ciclos escolares anteriores. La segunda etapa se refiere a la planeación, para el desarrollo de una serie de actividades que competen a los miembros de la comunidad escolar, realizan en un corto plazo con el fin de mejorar y elevar el aprovechamiento escolar. Se hace énfasis en la labor del docente como principal actor de la transformación positiva al enumerar ,...
tracking img