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PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR

NOMBRE: Lic. Benito Juárez García | CCT: 30DPB0406G |
TURNO: Matutino | NIVEL/MODALIDAD: Primaria Indígena |
ZONA ESCOLAR: 843E | SECTOR: 11T |
DOMICILIO: Guevara | LOCALIDAD: La Vega |
MUNICIPIO: Chumatlán | ENTIDAD: Veracruz |
TELEFONO: 784 118 68 01 | CORREO ELECTRONICO:antolinguevara@hotmail.com |
DIRECTOR: Antolín Martínez Guevara |CICLO ESCOLAR: 2011-2014 |



Firma Del/la Directora (o) | ANTOLIN MARTINEZ GUEVARA | Nombre y firma Secretario (a) Técnico del CEPS | MARCOS PEREZ DE LUNA | Nombre y firma Supervisor (a)/Inspector (a) Escolar | ESTEBAN HERNANDEZ SANTES |

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

a) RESULTADOS DEL ANALISIS DE CADA DIMENSION DE LAGESTION ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

DIMENSION | SITUACIONES DETECTADAS | ASPECTOS A MEJORAR |
PEDAGOGICA CURRICULAR | *Falta de estrategias didácticas en las asignaturas de español, matemáticas y geografía.*Falta de producción de textos enlengua tutunaku.*Falta de análisis de los enfoques de español, matemáticas y geografía. | *Buscar diversas estrategias adecuadas para las asignaturas de español, matemática y geografía.*Analizar el programa de Parámetros Curriculares para producir textos en lengua tutunaku.*Mejorar la aplicación del Plan y Programa de estudio 2011. |
PARTICIPACION SOCIAL | *Falta de apoyo de los padres defamilia en la realización de tareas educativas. | *Involucrar a los padres de familia en el apoyo de las tareas de sus hijos para lograr un mejor aprovechamiento escolar. |
ORGANIZATIVA | *Organizar con el colectivo docente en las reuniones del consejo técnico para que la escuela sea sistematizada. | *Programar la calendarización de reuniones del consejo técnico para analizar las diversasproblemáticas de enseñanza aprendizaje. |
ADMINISTRATIVA | *Falta de mantenimiento del equipo de enciclomedia. | *Acudir a las instituciones para solicitar apoyo para la compostura de enciclomedia. |









b) INFORMACION ESTADISTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentalesdel ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*)




*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA



Indicadores escolares | Español | Matemáticas | Asignatura Complementaria |
Aprovechamiento (Promedio) | 75.5% | 74.7% | 74.6% |
ENLACE(Porcentaje de losalumnos en cada nivel) | INSUFICIENTE 25% ELEMENTAL 55% BUENO 04% EXCELENTE 0% | INSUFICIENTE 42% ELEMENTAL 56% BUENO 06% EXCELENTE 0% | INSUFICIENTE 33% ELEMENTAL 66% BUENO 00% EXCELENTE 00% |
Aprobación (Porcentaje) | 81.2% | 100% | 100% |

ESTADISTICA ESCOLAR (Matricula)


INSCRIPCION INICIAL | EXISTENCIA | DESERCION %|
1º = 14 2ª = 14 3ª = 134ª = 9 5ª = 16 6ª = 20 TOTAL= 86 | 1º = 142ª = 143ª = 13 4ª = 9 5ª = 166ª = 20 TOTAL= 86 | 000000 |







INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

INDICADORES ESCOLARES | PORCENTAJE O NUMERO | MEDIO QUE PERMITIO INDICARLOS |
Alumnos con rezago de 2 o más años respectoal grado que les correspondería cursar según su edad. | 0% | F911, IAE, Registro de inscripción |
| | |
Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales). | 0% | Encuesta, visitas domiciliarias |
| | |
Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (becas oportunidades, becas municipales, entre otros) |...