Piaget logico- matematico
Páginas: 2 (457 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2014
PIAGET
Fecha: 14 de Noviembre del 2014
Trabajo realizado: Gema de la luz González Jiménez
ÍNDICE
1) ESTADIO SENSORIOMOTOR. 3
2) ESTADIO PREOPERACIONAL 4
Haz unatabla en la que aparezcan los distintos estadios evolutivos formulados por Piaget, las características específicas de cada uno de ellos en relación a las habilidades matemáticas adquiridas y unejemplo para cada una de ellas de actividades que puedan proponer en la escuela infantil encaminadas a su desarrollo.
1) ESTADIO SENSORIOMOTOR.
ESTADIOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Estadiosensoriomotor
0- 2 años
El estado sensoriomotor lo encontramos dividido en varios Subestadios:
El subestadio 1 es cuando le aparecen los reflejos innatos al niño.
El subestadio 2 los esquemasmotores se van perfeccionados con la práctica.
El subestadio 3 aparece las reacciones circulares secundarias, que la establece el niño como consecuencia de una acción motora.
El subestadio 4 es laaparición de la conducta intencional, es decir el niño aprende a utilizar una acción como medio para conseguir otra acción.
El subestadio 5 el niño le interesa la novedad y quiere descubrir cómofuncionan las cosas de su entorno.
El subestadio 6 el niño empieza a entender y es cuando empieza a desarrollarse el Estadio Preoperacional.
*Empieza adquirir conocimientos lógicos matemáticos.*Reconocimiento de objetos ausentes.
*Manipulación de objetos.
*Percibe y experimenta propiedades (color, tamaño, forma, textura, sabor, olor...).
Juega a esconder y encontrar objetos y oculta unapelota bajo una manta para que él la encuentre; es una forma simple, divertida y para fomentar el aprendizaje temprano.
La cesta de los tesoros.
El juego heurístico.
2) ESTADIO PREOPERACIONALESTADIOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Estadio Preoperacional
2-7 años
Etapa entre los 2 y 7 años en la que aumenta el uso del pensamiento simbólico, aparece el razonamiento y se...
PIAGET
Fecha: 14 de Noviembre del 2014
Trabajo realizado: Gema de la luz González Jiménez
ÍNDICE
1) ESTADIO SENSORIOMOTOR. 3
2) ESTADIO PREOPERACIONAL 4
Haz unatabla en la que aparezcan los distintos estadios evolutivos formulados por Piaget, las características específicas de cada uno de ellos en relación a las habilidades matemáticas adquiridas y unejemplo para cada una de ellas de actividades que puedan proponer en la escuela infantil encaminadas a su desarrollo.
1) ESTADIO SENSORIOMOTOR.
ESTADIOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Estadiosensoriomotor
0- 2 años
El estado sensoriomotor lo encontramos dividido en varios Subestadios:
El subestadio 1 es cuando le aparecen los reflejos innatos al niño.
El subestadio 2 los esquemasmotores se van perfeccionados con la práctica.
El subestadio 3 aparece las reacciones circulares secundarias, que la establece el niño como consecuencia de una acción motora.
El subestadio 4 es laaparición de la conducta intencional, es decir el niño aprende a utilizar una acción como medio para conseguir otra acción.
El subestadio 5 el niño le interesa la novedad y quiere descubrir cómofuncionan las cosas de su entorno.
El subestadio 6 el niño empieza a entender y es cuando empieza a desarrollarse el Estadio Preoperacional.
*Empieza adquirir conocimientos lógicos matemáticos.*Reconocimiento de objetos ausentes.
*Manipulación de objetos.
*Percibe y experimenta propiedades (color, tamaño, forma, textura, sabor, olor...).
Juega a esconder y encontrar objetos y oculta unapelota bajo una manta para que él la encuentre; es una forma simple, divertida y para fomentar el aprendizaje temprano.
La cesta de los tesoros.
El juego heurístico.
2) ESTADIO PREOPERACIONALESTADIOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Estadio Preoperacional
2-7 años
Etapa entre los 2 y 7 años en la que aumenta el uso del pensamiento simbólico, aparece el razonamiento y se...
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