Piaget, J. Seis estudios de psicología. Editorial Ariel.

Jean Piaget fue un psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo que realizo diversas clasificaciones sobre los periodos y estadios deldesarrollo mental de los niños. Estas etapas son:
1) Primeros reflejos (0-1 mes)
2) Primeros hábitos motores (1-8 meses)
3) Inteligencia senso-motora o práctica (8-24 meses)
4) Inteligenciaintuitiva (2-7 años)
5) Operaciones intelectuales concretas (7-11 años)
6) Operaciones intelectuales abstractas (11-15 años)

El desarrollo físico como el desarrollo psíquico consiste esencialmenteen un proceso que va desde un equilibrio inferior a otro más superior. El desarrollo psíquico busca la estabilidad en las áreas de la inteligencia, la afectividad y la socialización. La diferenciaentre desarrollo físico y psíquico esta en que el primer alcanza un equilibrio y luego involuciona, en cambio el segundo todo equilibrio lleva a un nuevo desequilibrio que se resolverá en un equilibriosuperior.
En esos periodos existen estructuras variables e invariantes. Las primeras son formas de organización mental referidas a lo intelectual y a lo afectivo, así como a lo individual y alo social, las invariantes son toda acción o conducta que responde a una necesidad y tiende hacia dos objetivos: asimilación y acomodación. El equilibrio entre ambos procesos se denomina adaptación
 El desarrollo de la inteligencia en el primer periodo comprende tres estadios:
Reflejos: El bebé nace con reflejos (coordinaciones senso-motrices hereditarias). Corresponden a tendencias instintivas,como alimentarse.
Organización de percepción y hábitos: Los reflejos van transformándose en hábitos, esto se logra por ejercitación y por asimilación. Aparecen las reacciones circulares. Inteligencia sensorio-motriz: Aparece la inteligencia práctica, aquella que se aplica a la manipulación de objetos mediante percepciones y movimientos, no mediante palabras o conceptos.
Al final de... [continua]

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