Piaget- vigotsky similitudes y diferencias

SIMILITUDES
- Toman la psicología para explicar el funcionamiento del ser humano o de su desarrollo
- La forma en la que un niño aprende y su proceso de desarrollo mental tiene una clave central ensu proceso de aprendizaje.
- Ambos son constructivistas.
- Creen que las fronteras del crecimiento cognitivo son establecidas por la influencia social.
DIFERENCIAS
PIAGET VYGOTSKY
TeoríaGenética: Importancia de la actividad constructiva en el proceso de aprendizaje Teoría del origen social de los procesos psicológicos superiores aproximación sociogenética y Sociocultural
Escasarelación entre educación y desarrollo Intima relación entre educación y desarrollo
El desarrollo es natural y necesario El desarrollo es mediado social y culturalmente
Transformación delcomportamiento egocéntrico del niño en los primeros años hacia una conducta sociocéntrica por medio de las reglas del juego y las nociones de moral y justicia.
El proceso es de adentro hacía afuera Los procesospsicológicos superiores aparecen inicialmente en el marco de las relaciones sociales como procesos regulados y controlados a través de la interacción con otras personas.
El proceso es desde afuerahacia adentro
El desarrollo es un proceso que se realiza en forma universal y progresiva El DESARROLLO es un proceso unitario y global en el que confluyen necesariamente factores biológicos y factoresculturales o sociales
La EDUCACION es un factor modulador del proceso de desarrollo que puede facilitar o dificultar los cambios. Pero es un factor secundario en el desarrollo. Según Piaget loscambios acabarán ocurriendo de todas maneras con independencia de las prácticas educativas El DESARROLLO natural sería necesario pero no suficiente, el factor decisivo en el desarrollo sería la experienciasocial y cultural
El pensamiento autista en la forma mas primitiva de desarrollo mental.
El pensamiento egocéntrico es el vínculo genético, estructural y formal entre pensamiento autista y...