Piaget
Páginas: 3 (562 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2012
El desarrollo cognitivo según Piaget
Jean Piaget ha sido uno durante décadas la figura más importante relevante en psicología del desarrollo. La formulación de los estadios del desarrollo ayuda acomprender el desarrollo humano y a interpretar las cualidades y dificultades de los alumnos en cada momento de su desarrollo.
ORIGEN DE LA TEORÍA DE PIAGET
Después realizar un test deinteligencia Piaget observó que los niños de la misma edad tendían a cometer errores similares, y esos patrones agrupados por edad le llevaron a pensar en la existencia de una secuencia evolutiva en elcrecimiento intelectual, y le llevaron a establecer la existencia de 4 períodos:
1. Sensoriomotor.
2. Preoperacional.
3.Operaciones Concretas.
4. Operaciones Formales.
CÓMO TIENE LUGAR EL DESARROLLO COGNITIVO
Los humanos tendemos a la búsqueda del equilibrio integrando nuevasexperiencias en nuestros esquemas, se mantiene el equilibrio, pero cuando esas experiencias chocan con nuestros esquemas previos, se produce un desequilibrio y esto conduce a la confusión y después lleva alaprendizaje mediante la organización.
SENSORIOMOTOR (0-2 años)
Características del Periodo
El niño utiliza el sentido y aptitudes motoras para aprender, comopuede ser pegar patadas, tirar cocas, etc…
Principales Adquisiciones
Aprenden que aunque algo no está a la vista si existe, empieza a pensar con accionesmentales y físicas.
ETAPA SENSOMOTORA
Los bebés evolucionan de ser criaturas con conocimiento muy limitado a ser planificadores y que aprenden mucho sobre si y su entorno.
Actividad Refleja (0-1mes)
• La conducta del bebé gira entorno al ejercicio de los reflejos.
• Las respuestas reflejas son las mismas que las motoras.
• Sigue el movimiento de los objetos pero no su...
Jean Piaget ha sido uno durante décadas la figura más importante relevante en psicología del desarrollo. La formulación de los estadios del desarrollo ayuda acomprender el desarrollo humano y a interpretar las cualidades y dificultades de los alumnos en cada momento de su desarrollo.
ORIGEN DE LA TEORÍA DE PIAGET
Después realizar un test deinteligencia Piaget observó que los niños de la misma edad tendían a cometer errores similares, y esos patrones agrupados por edad le llevaron a pensar en la existencia de una secuencia evolutiva en elcrecimiento intelectual, y le llevaron a establecer la existencia de 4 períodos:
1. Sensoriomotor.
2. Preoperacional.
3.Operaciones Concretas.
4. Operaciones Formales.
CÓMO TIENE LUGAR EL DESARROLLO COGNITIVO
Los humanos tendemos a la búsqueda del equilibrio integrando nuevasexperiencias en nuestros esquemas, se mantiene el equilibrio, pero cuando esas experiencias chocan con nuestros esquemas previos, se produce un desequilibrio y esto conduce a la confusión y después lleva alaprendizaje mediante la organización.
SENSORIOMOTOR (0-2 años)
Características del Periodo
El niño utiliza el sentido y aptitudes motoras para aprender, comopuede ser pegar patadas, tirar cocas, etc…
Principales Adquisiciones
Aprenden que aunque algo no está a la vista si existe, empieza a pensar con accionesmentales y físicas.
ETAPA SENSOMOTORA
Los bebés evolucionan de ser criaturas con conocimiento muy limitado a ser planificadores y que aprenden mucho sobre si y su entorno.
Actividad Refleja (0-1mes)
• La conducta del bebé gira entorno al ejercicio de los reflejos.
• Las respuestas reflejas son las mismas que las motoras.
• Sigue el movimiento de los objetos pero no su...
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