Piaget

Jean Piaget de formación biologo, siempre con especial predileccion por los problemas de corte filosofico y especialmente, por los referidos a cuestiones epistemologicas. Se intereso en elaborar unaepistemologia biologica dado que según el , existia una continuidad entre la vida y el pensamiento. Encontrandose los origenes del paradigma constructivista en la tercera decada del presente siglo, entrabajos de este autor suizo sobre la logica y el pensamiento verbal en los niños.
El propio Piaget confiesa que el camino mas corto, para adentrarse en sus proyectos era incurcionar en lapsicologia, una ciencia muy joven por esos tiempos, en un primer momento incurciono en las teorias vigentes, sin resultados, dado que no encontro en ellas elementos teoricos y metodologicos suficientes.Trabajando arduamente en distintas hipótesis, en su etapa inicial , salta especialmente a la vista, la hipótesis relativa al egocentrismo, como uno de los elementos claves para explicar las diferenciasentre los niños de mayor y menor edad. Continua con investigaciones de la infancia temprana, la inteligencia preverbal, atraves de interesantes y minuciosas observaciones en niños muy pequeños, en lallamada observación critica , dado que no era una observación pasiva sino q era inducida o provocada. Dejando aquí dos enseñanzas, en primer lugar es posible una inteligencia practica, basada enpercepciones y movimientos y en segundo que las raices de la logica y del pensamiento se encuentran en la forma de coordinación y estructuracion de las acciones. Hacia la decada de los treinta y hasta loscincuenta Piaget se dedico a desarrolar una serie de trabajos sistematico sobre distintas nociones operatorias y aspectos infralogicos. Utilizando el metodo clinico critico , que consiste en lainvestigación exhaustiva del pensamiento del niño, acompañada por una serie materiales o situaciones que lo desafian y que puede manipular directamente.Hacia 1955 se dio la etapa de expansión del centro...