Pisa

PISA : Program for International Student Assessment
Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes
Principio del formulario
|UNIDADES DE LECTURA |

UNIDAD 1: Lago Chad
La figura 1 muestra las fluctuaciones del nivel del lago Chad, en Sahara al Norte de África. El lago Chad desapareciócompletamente cerca del año 20,000 antes de Cristo, durante la última era glaciar. Alrededor del año 11,000 A.C resurgió. Actualmente, su nivel es casi el mismo como lo era en el año 1,000 después de Cristo.
[pic]
La figura 2 muestra las pinturas rupestres del Sahara (pinturas o dibujos antiguos encontrados en las paredes de las cuevas) y los cambios de patrones en la vida salvaje.
[pic]
Utiliza lainformación acerca del lago Chad de la página anterior para responder las siguientes preguntas.
Lago Chad pregunta 1:
¿Cuál es la profundidad actual del lago Chad?
[pic]A. Alrededor de dos metros.
[pic]B. Alrededor de quince metros.
[pic]C. Alrededor de cincuenta metros.
[pic]D. Desapareció completamente.
[pic]E. La información no se proporciona
Lago Chad pregunta 2:
Aproximadamente, ¿cuál esel año de inicio de la gráfica en la figura 1?
[pic]
Lago Chad pregunta 3:
¿Por qué el autor eligió empezar la gráfica en ese punto?
[pic]
Lago Chad pregunta 4:
La figura 2 está basada en la hipótesis de que:
[pic]A. Los animales de la pintura rupestre estaban en esa área en el momento en que fueron dibujados.
[pic]B. Los artistas que dibujaron los animales eran muy hábiles.
[pic]C. Losartistas que dibujaron los animales podían viajar grandes distancias.
[pic]D. No había una intención por domesticar a los animales que fueron pintados en las rocas.
Lago Chad pregunta 5:
Para esta pregunta necesitas recopilar información de las figuras 1 y 2 conjuntamente. La desaparición del rinoceronte, hipopótamo y del bisonte de las pinturas rupestres del Sahara corresponde a:
[pic]A. Elprincipio de la más reciente era glaciar.
[pic]B. La mitad del periodo, cuando el lago Chad estaba a su máximo nivel.
[pic]C. El descenso en el nivel del lago Chad por más de mil años.
[pic]D. El inicio de un ininterrumpido periodo de sequía.
UNIDAD 2: Gripe
[pic]
[pic]
Flor Martínez, funcionaria en una empresa llamada ACOL, preparó el boletín informativo de las dos páginas anteriores para elpersonal de ACOL. Consulta el boletín para responder las siguientes preguntas.
Gripe pregunta 1:
De las siguientes propuestas, ¿cuál se ofrece en el programa de vacunación ACOL contra la gripe?
[pic]A. Clases diarias de ejercitación durante el invierno.
[pic]B. Las vacunas serán aplicadas en las horas de trabajo.
[pic]C. Se ofrece una gratificación a todos los participantes.
[pic]D. Undoctor aplicará las inyecciones.
Gripe pregunta 2:
Podemos hablar acerca del contenido de una parte de lo escrito (qué es lo que dice). Podemos hablar acerca de su estilo (la forma en que es presentado). Flor quería que el estilo del boletín informativo fuera amigable y alentador. ¿Crees que ella tuvo éxito?
Explica tu respuesta, con base a los detalles del diseño, a los esquemas o al estilo delescrito o los otros elementos gráficos.
[pic]
Gripe pregunta 3:
Este boletín informativo sugiere que si tu quieres protegerte contra el virus de la gripe, entonces la inyección de la gripe es:
[pic]A. Más efectiva que el ejercicio y una sana alimentación, pero más arriesgada.
[pic]B. Una buena idea, pero no sustituye al ejercicio y una sana alimentación.
[pic]C. Tan efectiva como el ejercicio yuna sana alimentación, y menos problemática.
[pic]D. No vale la pena si tú haces ejercicio y llevas una sana alimentación.
Gripe pregunta 4:
Parte del boletín informativo dice:
¿QUIÉN DEBE SER VACUNADO? Cualquier persona interesada en protegerse contra el virus.
Después de que Flor distribuyó el boletín informativo, un colega le dijo que ella debería eliminar la parte que dice: "Cualquier...