plagio en la investigacion

¿Por qué la investigación debe ser un acto ético?


En los últimos años (Anderson y Ball, 1978) se han realizado diferentes códigos de
ética y normas de actuación para la investigacióneducativa. En la mayoría destacan: la
protección de los seres humanos, que el investigador dé a conocer su orientación y
valores, que respete las condiciones de intimidad, etc.
(plagio de copia parcial)Explicaremos un poco qué pretendemos decir con ello. Durante los últimos años
se ha vertido gran cantidad de tinta sobre qué era importante investigar en educación,
cómo debería investigarse, sidebemos hablar de investigación en educación o
investigación educativa, si los métodos deberían ser cuantitativos, cualitativos o
integración de ambos etc
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Creemos queestos problemas no son asépticos, ni están al margen de los marcos
ideológicos de las personas que lo plantean. Si se realiza una investigación para
establecer estándares en evaluación o cuando elprofesor establece los criterios de
evaluación, se han tomado una serie de decisiones, según un sistema de valores
conscientes o inconscientes, que reflejan la opción teórica e ideológica de quienlo
realiza.
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3. ¿Código o códigos deontológicos en Investigación Educativa?

En la sociedad «postmoderna» conviven muchos valores pero no vamos a aceptar
quetodos valen, ni tampoco confundir la pluralidad con la neutralidad valorativa o la falta
de criterio sobre lo debe o no debe ser. Hay valores negativos, contrarios a lo que es de
desear en unasociedad democrática y éstos hay que denunciarlos como contravalores. El
relativismo del todo vale lo sustituimos por sólo vale lo que tiene valor positivo, y en esto la
investigación no es unaexcepción
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Cuando la investigación es considerada un proceso encaminado a la comprensión
de las realidades globales y holísticas, no ausentes de valores y generadora de un...