Plan 1 y 2 tercer primaria

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PLAN SEMANAL
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2009
(Semana introductoria)

PROPÓSITO: CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS, ASI COMO LAS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS DESARROLLADAS
CONTENIDO: ACTIVIDADES VARIAS DE EVALAUCION DIAGNISTICA.

LUNES
* Presentación con los pequeños por parte del maestro.
* Actividad para conocerlos: escriban en una hoja su nombre, edad, ypasatiempo favorito e intercambiarlo con un compañero para que este describa sus características.
* Explicación de la nueva forma de trabajo en el grupo.

MARTES
* Formarse en equipos y hablar sobre lo que esta bien hacer en la escuela y sobre lo que esta mal.
* Realizar en su libreta las normas que quisieran en el salón de clases y las sanciones en caso de faltar a ellas.
* Compararcon los demás compañeros las normas que han escrito
* Para finalizar con la clase elaborar una normativa general y explicarle a los niños lo importante que es cumplir con estas.
* Que los pequeños elaboren una autobiografía y realicen un dibujo de su familia
* Que participen leyendo sus biografías al grupo.

MIERCOLES
* Explicarle que se realizara una lectura
* Que ellosanticipen la lectura a través de las imágenes que observen de su libro (al que a ellos les guste)
* Que lean y luego comenten de que se trato la lectura y si estuvo de acuerdo a lo que anticiparon.
* Elaborar una pequeña conclusión del cuento.
* Elaboración de una serie de problemas matemáticos en sus libretas del tipo: “si Juanito tiene 100 pesos y va a la tienda y se compra un refresco de7 pesos, unas papas de 6 pesos, una galleta de 5 pesos y un dulce de 3 pesos, ¿cuánto pagó y cuanto le sobró?”

JUEVES
* Breve repaso de temas previstos para el examen diagnóstico
* Aplicación del examen diagnóstico

VIERNES
* Examen diagnóstico
* Junta de padres de familia

Vo. Bo.

PLAN SEMANAL
Del 31de Agosto al 04 de Septiembre del 2009
(Semana 2)
LUNES Y MARTESESPAÑOL:
TEMA: Presentación.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. Leer y compartir.
CONTENIDO: Activación de conocimientos previos.
ACTIVIDADES:
* Juegue a la “Rueda de San Miguel” para que maestro y niños se conozcan entre sí (la lista de los niños debe estar escrita en el pizarrón, y al cantar se debe seguir el orden alfabético).
* Leer y compartir.- Antes de leer, comente con el maestro lautilidad de las cartas. Diga si sabe lo que es un diario de clase e inicie el del grupo. Escuche la explicación del maestro sobre la lectura “Amistad por carta”.
* Al leer “Amistad por carta” (L. L. 6), hágalo en silencio.
* Después de leer, comente con el grupo el contenido general de la lectura: anécdotas y descripciones.
* Lea en voz alta los fragmentos que le llevaron a pensarcómo son Jaime y la directora.
* Conteste qué le ha parecido el inicio del ciclo escolar y si le ha ocurrido algo similar a lo que le sucedió a Jaime; también puede contar algo gracioso que le haya acontecido.
* Realice las actividades de la página 6 de su libro de actividades.

MATEMÁTICAS:
Tema 1. El pueblo donde vive Luis.
Eje: Geometría.
Contenido: Lectura e interpretación deplanos.Ficha 1.
ACTIVIDADES
* Lea e interprete un plano.
* Ubique en croquis y planos lugares frecuentados por los niños a partir de dos puntos de referencia y mediante los puntos cardinales.
* Realice las actividades de su libro de matemáticas (L. A.-8)

CIENCIAS NATURALES:
Lección 1. ¿De qué están hechas las cosas? (L. A. 8)
Eje temático: El ambiente y suprotección.
Actividad conceptual:
* Pregunta a los niños que entienden por recursos naturales y artificiales
* Comentar junto con ellos la diferencia que hay entre lo natral y lo artificial
* Identifique las características de los materiales naturales y artificiales.
* Realizar dibujos de productos naturales y artificiales.

MIERCOLES Y JUEVES...
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