plan 15 de junio

Páginas: 2 (496 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2015
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA: 6 DE AGOSTO
BIMESTRE: SEGUNDO
DIRECTOR: PROF. CELEDONIO MARCA
PROFESORA: NATIVIDAD M. ARCE CABRERA
NIVEL: INICIAL
AÑO DEESCOLARIDAD: 2do “A”
FECHA: 15DE JUNIO DE 2015

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO: “CUIDAMOS LA SALUD COMUNITARIA MEDIANTE EL PROCESO DE LA REUTILIZACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS PARA EL VIVIR BIEN”

TEMÁTICAORIENTADORA
La identidad familiar en la diversidad socio cultural y las actividades productivas.


OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos actitudes de respeto mutuo, a partir del análisis de los derechos ydeberes de los niños, produciendo textos escritos y el conteo de los números ordinales, valorando la importancia del agua y nuestro ambiente, a través de la reutilización de los desechos, con el fin deevitar enfermedades.

CONTENIDOS
CAMPOS:COMUNIDAD SOCIEDAD

Oficios y profesiones de los miembros de la familia
Derechos y deberes

TÉCNICA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Propiedades de objetos geométricosy la noción de áreaen situaciones concretas del entorno natural.
Serie de números con objetos, respetando
el orden.
Lateralidad, posición, espacialidad, y temporalidad.

VIDA TIERRA Y TERRITORIOElementos de la madre tierra y el cosmos: el agua




ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS




RECURSOS


CRITERIO DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA
Jugamos con algunos oficios
Practicamos algunos deberes y derechos de losniños
Jugamos al bingo reconociendo las formas geométricas.
Realizamos competencias de carrera,
yordenamos a los niños según al número de llegada.
Contamos un cuento a cerca de la importancia delagua, y los estados de la materia




TEORÍA
Explicamos e identificamos las funciones de algunos oficios.
Explicamos lo que son derechos y deberes de los seres humano.
Identificamos las propiedades delas formas geométricas.
Identificamos los números ordinales.
Explicamos la importancia del agua y los estados en la que se presenta.






VALORACIÓN
Valoramos la importancia de los diferentes...
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