Plan 2004

Licenciatura en Educación Especial

Distribución gratuita Prohibida su venta

Plan de estudios 2004

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

Plan de estudios 2004
Licenciatura en Educación Especial

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2004

Licenciatura en EducaciónEspecial. Plan de estudios 2004 fue elaborado por el personal académico de la Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.

La SEP agradece la colaboración del equipo técnico del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa, así como la participación del personal directivo ydocente de las escuelas normales y de educación especial en las entidades federativas, además de expertos en educación especial e integrantes de organizaciones de la sociedad civil, para la elaboración de este Plan de Estudios.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño Dirección General de Normatividad/SEP Formación Lourdes Salas AlexanderFotografía Juan Francisco Ríos Primera edición, 2004

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2004 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F.
ISBN

970-767-025-8

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

ÍNDICE

Presentación LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL:
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL

5

Antecedentes históricos de la educación especial en México Situaciónactual de la educación especial en las escuelas normales y en educación básica El Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales PLAN DE ESTUDIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
DE EDUCACIÓN ESPECIAL
I. II.

11 23 33

Los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de egreso Criterios y orientaciones para la organización de las actividadesacadémicas Mapa curricular Descripción de las asignaturas

43 51 69 83

III. IV.

PRESENTACIÓN

E

ste documento contiene el nuevo Plan de Estudios para la formación inicial de profesores de educación especial, a la que corresponde el grado académico de licenciatura. La elaboración del plan constituye una acción más del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos delas Escuelas Normales, desarrollado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, el cual entró en operación desde agosto de 1996. El Plan de Estudios, cuya estructura se describe más adelante, se deriva de los compromisos expresados en el Programa Nacional de Educación (ProNaE) 2001-2006; asimismo, responde al procedimientode trabajo que la SEP ha aplicado en la elaboración de los nuevos planes y programas de estudio para la formación inicial de profesores de educación básica. De acuerdo con las disposiciones de la Ley General de Educación, este Plan de Estudios tendrá vigencia en todos los planteles, públicos y privados, que ofrecen la Licenciatura en Educación Especial. Su aplicación iniciará en el ciclo escolar2004-2005, con los estudiantes inscritos en el primer semestre en modalidad escolarizada, y avanzará progresivamente cada ciclo escolar, hasta alcanzar su aplicación plena en el periodo 2007-2008. El plan es producto de un proceso de participación y consulta en las entidades federativas que originó numerosas aportaciones de autoridades educativas y docentes de educación normal, educación especialy educación básica; estudiantes de educación normal; especialistas de instituciones de educación superior y de organizaciones de la sociedad civil; padres de familia y adultos beneficiarios de los servicios de educación especial.

5

Las opiniones expresadas por los distintos sectores consultados contribuyeron a precisar y reformular propuestas iniciales y a definir los componentes del...