plan anual biologia

ROGRAMACIÓN, ANUAL DE CIENCIAS 1 (BIOLOGIA).
PROFR. __________________________
ASIGNATURA: Ciencias I (BIOLOGIA). ESCUELA:
GRADO PRIMERO CICLO: 2013-2014 CARGA HORARIA SEMANAL: 6 horas.

MES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE- ENERO ENERO
SEMANA 12-16 19-23 2630 2-
6 9-13 16-20 23-27 30-4 7-11 14-18 21-25 28-1 4-8 11-15 18-22 25-29 2-6 9-1316-19 20-6 7-10 13-17 20-24 27-31
TEMAS
SUBTEMAS CURSO BASCIO PRPPEDEUTICO B I


1.1 1.1 1.2 1.2

27 1.3 1.3

11 1.4 1.4

25 E

31 B II


2.1
2.1

29 2.1 2.2 2.2
2.3

13 2.3
2.4

19 VACACIONES BIII
3.1 3.1 3.1

31
3.2
CONTENIDOS DOCENTES 1.1
1.2

1.3 1.2.1
1.2.2 1.3.1 1.3.2
1.3.3 1.4.1 1.4.2 2.1.1
2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2.1 2.2.2 2.3.1 2.3.22.4.1

19
3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2.1
EVALUACIÓN1Y PROTECTOS

DIAGNOSTICO INICIO PROEYECTO Planeación Desarrollo Desarrollo 1er. Examen Bimestral y proyecto Desarrollo
Comunicación del proyecto Def. del proyecto
Equipos Planeación Desarrollo Desarrollo y
Lectura Desarrollo Comunicación de proyecto
Examen Comunicación de proyecto Def. del proyecto
Equipos Planeación Desarrollo
16 Y27 SUSPENCION 25 CTC 18 SUSPENSIÓN, 29 CTC 31 SUSPENCION
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico endiversos contextos.
Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en elaula.
Los Estándares Curriculares son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados que, en los programas de educación primaria y secundaria, se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación preescolar por campo formativo-aspecto.
TEMAS TRANSVERSALES DE RELEVANCIA SOCIAL:la diversidad, la equidadde género, la educación para la salud, la educación sexual, la educación ambiental para la sustentabilidad, la educación financiera, la educación del consumidor, la prevención de la violencia escolar –bullying–, la educación para la paz y los derechos humanos, la educación vial, y la educación en valores y ciudadanía.Trayecto Formativo Entrega de evaluaciones CONSEJO TECNICO ESCOLAR





MES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO RECESO ESCOLAR
SEMANA 3-7 10-14 17-21 24-28 3-7 10-14 17-21 24-28 31-4 7-11 14-18 21-25 28-2 5-9 12-16 19-23 26-30 2-6 9-13 16-20 23-27 30-4 7-11

TEMAS
SUBTEMAS 3.2 3.2 3.33.4

3

28 3.4 B
IV
4.1 4.1 4.1 4.2
VACACIONES 4.2

30 4.2 4.3 4.4 4.4 BV

14 enalce
28 ENTREGA DE INFORME 28 26 Asesoría. Asesoria

CONTENIDOS 3.2.2 3.2.3 3.3.1 3.4.1 3.4.2 2.1 4.1.1
4.12 4.13 4.14 4.2.1 4.22 4.2.3 4.3.1 4.4.1 4.4.2 P1 P2 P3 ENLACE Asesoría. Asesoria

EVALUACIÓN1 Y PROYECTOS PROTECTOS

Desarrollo desarrollo 3er.Examen Desarrollo Comunicación del proyecto Entrega de proyectos comunicación Def. del proyecto
Equipos Desarrollo 4to. Examen y com. proy Comunicación del proyecto Comunicación Comunicación Comunicación del proyecto Proyecto proyeto proyecto APLICACIN DE EXA. FACTOR APROVECHAMIENTO ESC SE Evaluación Nacional Asesorías asesoria
3 suspensión
Inscripciones, 28 CTC 17 suspensión
28 CTC...