Plan Anual De Biologia 2012-2013

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

PLAN ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO

ASIGNATURA: CIENCIAS I GRADO: PRIMERO CICLOESCOLAR: 2012- 2013 ESC. SEC. TEC. ________
CLAVE: ZONAESCOLAR: 4 NOMBRE DEL (LA) PROFESOR(A): _______________
PROPÓSITOS GENERALES:
• Valoren la ciencia como unamanera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación.
• Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevención.
• Practiquen por iniciativa propia accionesindividuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
• Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.
• Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
• Integreny apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.


BLOQUE I LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN

TEMAS / SUBTEMAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
No. DE SESIONES CALENDARIZACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
INICIO TÉRMINO
1.- El valor de la biodiversidad.

1.1. Comparación de lascaracterísticas comunes de los seres vivos.
1.2. Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.
1.3 Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida. • Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.
• Representa la dinámicageneral de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.
• Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias.
.
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desdela perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadasa la cultura de la prevención.
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.


COMPETENCIAS
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadaspara el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
2. Importancia de las aportaciones de Darwin.
2.1. Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cualesDarwin explicó la evolución de la vida.
2.2. Relación entre la adaptacióny la sobrevivencia diferencialde los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad decaracterísticas morfológicas de las poblaciones de los seres vivoscomo
videncias de la evolución de la vida.
•Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad decaracterísticas que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos enun ambientedeterminado.
3. Interacciones entre la ciencia y la tecnologíaen la satisfacción de necesidades e intereses.

3.1. Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.
3.2. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula.
3.3. Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a...