Plan Anual De Carrera Magisterial

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
1RA VERTIENTE / TERCER PERIODO 5° GRADO
ESCUELA PRIMARIA “LIC. MARCO ANTONIO MUÑOZ” CCT. 30EPR1466B
LEP. ANGEL TONATIUH MARTÍNEZ HERNÁNDEZ
TEMÁTICA: INTERACCIÓN EQUITATIVA Y RESPETUOSA ENTRE PARES
ESTRATEGIAS PARA EL FOMENTO DE VALORES PARA LA CONVIVENCIA: RESPETO Y TOLERANCIA

DIAGNOSTICO

Para la conformación de un diagnostico implemente unaserie de actividades de indagación con las cuales constante las problemáticas y posibles acciones para su confrontación, es decir el fomento de valores para una mejor convivencia en el aula:

Realice una serie de diálogos con algunos alumnos, con la intención de cuestionarlos sobre que tan agradable es el trabajo en el aula, igualmente les planteé si creían que había respeto en el grupo,a lo que contestaron que muy poco y la mayor parte de las veces le enojaba que no me pusieran atención sus otros compañeros; otras situaciones desagradables para ellos son las burlas y comentarios sarcásticos entre ellos.


Posteriormente charle con ellos sobre el tema de los valores, ¿qué son para ellos?, ¿si realmente los aplican?, ¿Cuáles conocen?; algunos supieron responder,demostrando que conocen algo del tema pero muy pocas veces los aplican, según ellos, puesto que no pasa de un sermón o un dictado de conceptos para el examen.


Para finalizar llevé a cabo observaciones y registro de acciones en el aula; en una tabla registré la situación (dialogo o confrontación), así como su resolución y el nivel que se observó de valores implementados (nulo, casi nulo,existente, etc.) con base en mis propios criterios. Después de valorar las acciones registradas puntualice los resultados de la siguiente forma:


. Existen más confrontaciones que diálogos
. Algunos alumnos son más constantes en cuanto a las acciones inadecuadas (burlas, discusiones o agresiones verbales o físicas)
. Muy pocas alumnas discuten a menos que sean agredidas
.Las interrupciones son más frecuentes
. Algunos alumnos muestran arrepentimiento sobre sus acciones




OBJETIVOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS.

OBJETIVO: Fomentar de forma significativa, en los alumnos, loa valores de respeto y tolerancia, para mejorar la convivencia y trabajo diario en el aula.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-Determinar los valores de respeto y tolerancia a través desu aplicación e intercambio de ideas y experiencias.
-Que el estudiante desarrolle su capacidad de análisis y diálogo necesarios para la toma de decisiones
-Favorecer la reflexión sobre las múltiples formas de convivencia
-Fomentar la vivencia de valores en el actuar diario
-Construir o desarrollar conocimientos sobre los valores

ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR

-Tu opinión importaEsta estrategia tiene como finalidad construir o desarrollar valores mediante preguntas y el análisis de una lectura (“Clavos detrás de la puerta”).

-Registro de acciones

La estrategia trata sobre una serie de observaciones sistemáticas, realizadas por el docente sobre el comportamiento de los alumnos, siendo éste constante en sucesos dentro y fuera del aula (comentarios y conductas).-Bitácora de observación

Observación sistemática, reflexiva y objetiva, por parte de los alumnos de acciones de terceras personas o compañeros de aula mediante la utilización de un cuadernillo diseñado con la finalidad de registrar lo observado y analizarlos.



-Dialogo con los alumnos

Es una conversación entre dos o más personas mediante la que se intercambia información y secomunican sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.

-Algo acerca de mi (estrategia de reflexión)

Se trata de cuestiones que tienen como finalidad la reflexión de los alumnos con respecto a cómo creen ellos que son, cómo podrían velos los demás y si les agrada o no su conducta.

-Dilemas morales

Planteamiento de situaciones o eventos reales o no sobre uno o más personajes en una...