plan anual de ciencias de la naturaleza primer grado

CENTRO EDUCATIVO LA ALTAGRACIA
Plan anual de Ciencias de la Naturaleza
1er Grado
Año escolar 2013-2014



Competencias específicas
Se reconoce como ser vivo, explora la diversidad de seres vivos de su entorno y comprende la importancia de su cuidado y preservación.
- Identifica características y necesidades comunes a los seres vivos.
- Identifica prácticas que podrían poner en riesgosu cuerpo o alguno de sus órganos.
- Practica hábitos de higiene y de alimentación sana para el cuidado de su salud, de otros seres vivos y de su medioambiente.
-Conoce el mundo que le rodea mediante la exploración de las características y propiedades de los objetos a su alrededor.
- Identifica y compara las propiedades de la materia en los objetos que le rodean.
- Manipula los objetos paraconocer sus propiedades y comunica los resultados.
- Identifica fuentes de energía de uso cotidiano que provienen de la naturaleza.
- Describe distintas formas de movimiento de objetos y seres vivos de su entorno.
-Se reconoce como habitante del planeta Tierra y explora sus características.
- Reconoce en su entorno próximo los elementos que componen el planeta Tierra (agua, aire y suelo) ylos relaciona.
- Observa e identifica características de la relación: Tierra, Sol y Luna.
- Reconoce beneficios y riesgos de elementos y fenómenos de la naturaleza.




Contenidos
- Seres vivos: ser humano, animales y plantas
- Estructura externa del ser humano y animales: Partes características del cuerpo de animales y seres humanos.
- Principales órganos de los sentidos.
- Formasde desplazamiento en animales y seres humanos.
- Enfermedades comunes
- Estructura externa de las plantas. Partes de las plantas.
- Distintos tipos de alimentos y su procedencia.
Procedimientos
- Observación y reconocimiento de las partes del cuerpo en el ser humano.
- Observación y comparación de las partes del cuerpo de los animales de su entorno.
- Observación y clasificación de lascaracterísticas de plantas y animales.
- Observación e identificación de la estructura externa de las plantas.
- Observación y reconocimiento de los sentidos y sus funciones.
- Observación y comparación de las características de distintos tipos de plantas.
- Observación e identificación de la diversidad y necesidad de protección de animales y plantas.
- Observación y reconocimiento de lasdistintas formas de desplazamiento en los animales.
- Observación e identificación de la procedencia de algunos alimentos.
- Reconocimiento de normas de cuidado de su cuerpo y su entorno natural.
- Reconocimiento de los principales hábitos de cuidado del cuerpo, la salud y el medio ambiente.
Actitudes y valores
- Valoración de la diversidad de formas de vidas.
- Valoración de la higiene de sucuerpo para preservar su salud.
- Reconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente para la preservación de los seres vivos.
- Curiosidad ante los seres vivos.
- Disfrute de la belleza de la naturaleza y sus seres vivos.
- Valoración de la objetividad al describir los seres vivos.
Conceptos
- Propiedades y características de objetos comunes: forma, color, dureza, transparencia,textura y permeabilidad.
- Cambios en la materia como resultado de las acciones mecánicas y térmicas.
- Estados de la materia: líquidos, sólidos y gases.
- Sustancias y mezclas: solubles y no solubles
- El Sol como forma y fuente de energía
- Movimiento: trayectoria
Procedimientos
- Observación y clasificación de objetos, materiales y superficies.
- Observación e identificación del solcomo forma y fuente de energía.
- Observación y distinción entre líquidos, sólidos y gases.
- Observación y reconocimiento de objetos permeables e impermeables.
- Observación y reconocimiento de diversas sustancias y mezclas.
- Realización de experimentos guiados para explorar las propiedades de la materia.
- Comprobación con experimentos sencillos, propiedades y características de la...