Plan anual de orientacion y tutoria

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I.E.S. EMILIO CANALEJO OLMEDA
MD75PR03 Revisión 1 FECHA: 09/06/04

PROGRAMACIÓN

ÁREA/MÓDULO/MATERIA: DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. CURSO:2006/07

PLAN ANUAL DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

Curso 2006-2007 I.E.S. "Emilio Canalejo Olmeda", Montilla.

I.E.S. EMILIO CANALEJO OLMEDA
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PROGRAMACIÓN

ÁREA/MÓDULO/MATERIA: DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.CURSO:2006/07

índice

1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL 2. EL DEPARTAMENTO FUNCIONES 3. EL POAT 3.1. OBJETIVOS Y ACCIONES O UNIDADES DE TRABAJO 3.1.1 EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL OBJETIVOS CONTENIDOS Y/O ACTIVIDAES TEMPORALIZACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORÍA EN LOS DIFERENTES CURSOS Y ETAPAS. 3.1.2. EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL 3.1.3. EL PLAN DE ATENCIÓNA LA DIVERSIDAD PROCESO DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (A.C.N.E.E.) LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EL AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN: LA PROGRAMACIÓN. 3.2. ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y METODOLÓGICOS. 3.3. EVALUACIÓN ANEXO I: PROGRAMACIÓN DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN BÁSICA DE LOS PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL ANEXO II: PROGRAMA FORMA JOVEN DE ORIENTACIÓN:COMPOSICIÓN Y

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ÁREA/MÓDULO/MATERIA: DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. CURSO:2006/07

1.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL

El Instituto “Emilio Canalejo Olmeda” cuenta con unos 890 alumnos / as y unos 75 profesores / as. Es un centro educativo en el que se imparten las siguientes enseñanzas: Educación SecundariaObligatoria ( de 1º a 4º de ESO) Programas de Garantía Social (P.G.S.): Operario de Instalaciones Eléctricas de Baja Tensión y Servicios Auxiliares de Oficina. Ciclos Formativos de Grado Medio: Carrocería, Electromecánica de vehículos, Equipos e Instalaciones Electrotécnicas y Gestión Administrativa. Ciclos Formativos de Grado Superior: Administración y Finanzas; y Animación de Actividades Físicas yDeportivas. Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y de la Salud y Tecnológico. Aula de Apoyo a la Integración. Un Programa de Diversificación Curricular (P.D.C.)

Como podemos apreciar, ante esta gran diversidad académica, la labor orientadora es una tarea complicada y laboriosa, que debe ser llevada a cabo no sólo por la orientadora, sino por todo el conjunto delprofesorado. Así mismo la elaboración del Plan Anual de Orientación y Acción Tutorial no es menos complicada ante la gran diversidad de intereses, necesidades y motivaciones de nuestro alumnado. Este centro ya cuenta con una larga trayectoria en orientación, lo cual facilita la puesta en marcha del POAT, así como la disponibilidad de recursos materiales de los que disponemos en el Departamento deOrientación para su desarrollo. La elaboración del Plan Anual de Orientación y Acción Tutorial debe partir de un análisis del contexto. Para ello, contamos con la aportación de todos los miembros de la comunidad educativa (profesorado, alumnado y padres) y el análisis y valoración de la memoria del POAT del curso anterior. A partir de estas necesidades detectadas, elaboramos las líneas prioritarias deactuación para este curso tratando de cubrirlas. El POAT para este curso lo entenderemos como una especie de carpeta abierta sujeta a las modificaciones que se estimen necesarias para ir dando respuesta a nuevas necesidades que vayan surgiendo en el transcurso del curso.

2.

EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN - Está al servicio de la educación, pero no para seleccionar o clasificar al alumnado. -Aporta apoyo especializado en las funciones más técnicas: A quién: alumnado, profesorado, familias y otras instituciones, de forma individual o grupal. En los ámbitos: Acción Tutorial, Atención a la Diversidad y Orientación Académica y Profesional.

Modalidades: Preventiva, Compensadora y favorecedora de la Diversidad

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