Plan Anual De Trabajo Pedagogico
Páginas: 10 (2461 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PLAN A NUAL DE TRABAJO
AÑO 2013
IE PRIMARIA DE MENORES
Nº 17414
LA PALMA DEL LIRIO – COLASAY
DIRECTORA : LUZ HERMILA PEREZ DELGADO
LA PLAMA DEL LIRIO, 24 de enero de 2013
I. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Detallamos las potencialidades, debilidades, oportunidades y consecuencias,tratando de buscar las alternativas de solución en forma oportuna en bien de la IE.
ASPECTO | CAUSAS | EFECTOS | ALTERN. DE SOLUCION |
ASPECTO PEDAGOGICO | * Desanimo escolar de los niños. * Desinterés educativo de alumnos y pp.ff. * Bajo rendimiento académico. * Escaso compromiso de maestros. * Escaso material bibliográfico y manipulativo. * Insuficiente material educativo *Biblioteca inadecuada y no actualizada * Desconocimiento de maestros en psicopedagogía y consejería. * Bajo nivel de comprensión lectora * Escasos espacios de socialización * Deficiente salud y nutrición. * Desconocimiento de dietas alimentaria * Contaminación ambiental * Diversidad de entidades formadoras * Comercialización del derecho educativo | * Incumplimiento en laplanificación de la IE. * Distorsión en la visión y misión de la IE. * Alumno sin visión de futuro. * Convivencia en parejas matrimoniales precoz. * Ignorancia. * Descontento en los pp.ff. * Desconocimiento del avance cultural. * No cumplimiento de tareas * Escasa participación de niños y jóvenes * No cumplimiento de tareas * Problemas socioemocionales * No entendimiento en lo que leen.* Bajo nivel cultural * Apatía, timidez, indiferencia. * Bajo rendimiento académico * Desnutrición, epidemias. * Corrupción de las autoridades competentes. * Distorsión del enfoque educativo | * Orientación a pp.ff. * Organización de talleres, concursos, visitas, etc. * Organización de talleres, concursos, eventos, visitas. * Implementación de biblioteca. * Gestión de lasala de cómputo. * Organización de equipos de trabajadores. * Participación en RED. * Implementación de Biblioteca , la sala de lectura y computo * Gestión y feria del libo * Gestión y construcción de material educativo * Elaboración del Plan tutorial. Contratar un Psicólogo Itinerante por distrito * Elaboración del plan lector. * Capacitación de docentes en psicopedagogía *Convenio con MINSA par la promoción de salud pública. * Charlas en nutrición. * Charlas con personas del ministerio de salud. * Supervisión del estado a la calidad formadora * Plan educativo, nacional regional y local |
DE LACONVIVENCIA Y RELACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA | * Vivienda u hogares distantes a la I.E. * Escaso compromiso con la tarea educativa por parte de los PPFF *Bajo nivel sociocultural de las familias. * Población no participativa * Baja remuneración, de maestros y campesinos | * Comunicación no fluida con los padres de familia * Deserción escolar * Conformismo de la sociedad * Padres de familia no comprometidos con la educación * Pasividad, sub-desarrollo y corrupción * Padres de familia incapaces de asumir compromisos económicosProfesionales de educación no competentes. | * Utilizar la mensajería para la comunicación con los padres de familia, u la agenda del educando. * Proyectar la labor docente a la comunidad * Escuela de padres y eventos deportivos, talleres, concursos * Actividades culturales de integración social * Estado más comprometido con la educación, y campesinos |
II. OBJETIVOS.
3.1. Normary cumplir con las actividades programadas.
3.2. Mejorar el proceso de calidad y equidad educativa.
3.3. Promover actividades culturales con la comunidad educativa.
3.4. Lograr la mayor participación de los padres y madres de familia.
3.5. Promover en la comunidad educativa hábitos de salud, nutrición y conservación del Medio ambiente.
3.6....
PLAN A NUAL DE TRABAJO
AÑO 2013
IE PRIMARIA DE MENORES
Nº 17414
LA PALMA DEL LIRIO – COLASAY
DIRECTORA : LUZ HERMILA PEREZ DELGADO
LA PLAMA DEL LIRIO, 24 de enero de 2013
I. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Detallamos las potencialidades, debilidades, oportunidades y consecuencias,tratando de buscar las alternativas de solución en forma oportuna en bien de la IE.
ASPECTO | CAUSAS | EFECTOS | ALTERN. DE SOLUCION |
ASPECTO PEDAGOGICO | * Desanimo escolar de los niños. * Desinterés educativo de alumnos y pp.ff. * Bajo rendimiento académico. * Escaso compromiso de maestros. * Escaso material bibliográfico y manipulativo. * Insuficiente material educativo *Biblioteca inadecuada y no actualizada * Desconocimiento de maestros en psicopedagogía y consejería. * Bajo nivel de comprensión lectora * Escasos espacios de socialización * Deficiente salud y nutrición. * Desconocimiento de dietas alimentaria * Contaminación ambiental * Diversidad de entidades formadoras * Comercialización del derecho educativo | * Incumplimiento en laplanificación de la IE. * Distorsión en la visión y misión de la IE. * Alumno sin visión de futuro. * Convivencia en parejas matrimoniales precoz. * Ignorancia. * Descontento en los pp.ff. * Desconocimiento del avance cultural. * No cumplimiento de tareas * Escasa participación de niños y jóvenes * No cumplimiento de tareas * Problemas socioemocionales * No entendimiento en lo que leen.* Bajo nivel cultural * Apatía, timidez, indiferencia. * Bajo rendimiento académico * Desnutrición, epidemias. * Corrupción de las autoridades competentes. * Distorsión del enfoque educativo | * Orientación a pp.ff. * Organización de talleres, concursos, visitas, etc. * Organización de talleres, concursos, eventos, visitas. * Implementación de biblioteca. * Gestión de lasala de cómputo. * Organización de equipos de trabajadores. * Participación en RED. * Implementación de Biblioteca , la sala de lectura y computo * Gestión y feria del libo * Gestión y construcción de material educativo * Elaboración del Plan tutorial. Contratar un Psicólogo Itinerante por distrito * Elaboración del plan lector. * Capacitación de docentes en psicopedagogía *Convenio con MINSA par la promoción de salud pública. * Charlas en nutrición. * Charlas con personas del ministerio de salud. * Supervisión del estado a la calidad formadora * Plan educativo, nacional regional y local |
DE LACONVIVENCIA Y RELACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA | * Vivienda u hogares distantes a la I.E. * Escaso compromiso con la tarea educativa por parte de los PPFF *Bajo nivel sociocultural de las familias. * Población no participativa * Baja remuneración, de maestros y campesinos | * Comunicación no fluida con los padres de familia * Deserción escolar * Conformismo de la sociedad * Padres de familia no comprometidos con la educación * Pasividad, sub-desarrollo y corrupción * Padres de familia incapaces de asumir compromisos económicosProfesionales de educación no competentes. | * Utilizar la mensajería para la comunicación con los padres de familia, u la agenda del educando. * Proyectar la labor docente a la comunidad * Escuela de padres y eventos deportivos, talleres, concursos * Actividades culturales de integración social * Estado más comprometido con la educación, y campesinos |
II. OBJETIVOS.
3.1. Normary cumplir con las actividades programadas.
3.2. Mejorar el proceso de calidad y equidad educativa.
3.3. Promover actividades culturales con la comunidad educativa.
3.4. Lograr la mayor participación de los padres y madres de familia.
3.5. Promover en la comunidad educativa hábitos de salud, nutrición y conservación del Medio ambiente.
3.6....
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