Plan anual de trabajo quinto de primaria

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Profesor: EsT/M

Semana del 10 al 14 de septiembre del 2012 Grupo 6 “A”

|ESPAÑOL|
|Contenido |Competencias |Propósito |Aprendizajes esperados |Productos. |
|Roma en sus orígenes. |Emplear el lenguaje para comunicarse y como|Elaborar unrecuento histórico con el fin |Establece el orden de los sucesos relatos. |Borradores de los relatos históricos que |
|Reconstrucción de Roma. |instrumento para aprender. |de publicarlo en el periódico escolar. |Infiere fechas y lugares cuando la |presentan: orden lógico y coherente, |
|Cronología de la historia |Identificarlas propiedades del lenguaje en| |información no es explicita, usando las |conectivos, tiempos verbales y |
|Orden cronológico |diversas situaciones comunicativas. | |pistas que el texto ofrece. |simultaneidad. ||Elaboración del recuento |Analizar la información y emplear el | |Reconoce la función de los relatos |Relatos históricos para la biblioteca del |
|Producto final |lenguaje para la toma de decisiones. | |históricos y emplea las características del|aula.|
|Logros del proyecto. |Valorar la diversidad lingüística y | |lenguaje formal de los escritos. | |
| |cultural de México. ||Redacta un texto en párrafos. | |
|Actividades: |Evaluación: |
|Leer de manera grupal el texto de la pagina 16.| |
|Conoce otra forma de presentar los hechos, a partir de su importancia. | |
|En equipo intercambia su trabajo y revisaotro, siguiendo el orden cronológico y lógico. | |
|Revisa la información del fichero del saber, referente al recuento histórico. | ||Se comenta de manera grupal | |
|Se cambian los tiempos verbales para ver como cambia el significado de un texto. |...
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