Plan anual de trabajo

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DIRECCIÓN OPERATIVA 1
DELEGACIÓN CUAHUTÉMOC
ZONA ESCOLAR LXXXV
NOMBRE DE LA ESCUELA: SEC. 71 P/T “MANUEL MARIO CERNA CASTELAZO” CLAVE: 09DSN0071J
TURNO: MATUTINO
PLAN DE TRABAJO ANUAL DE DOCENTES
ESPECIALIDAD: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PROFESOR (A): ALMA ROSA PINO SALAZAR
GRADO:TERCERO GRUPOS: A, B, C

CICLO ESCOLAR 2010 – 2011

DIAGNÓSTICO DE LA ASIGNATURA | METAS |
Debido a la problemática actual por la que atraviesa nuestro país, donde el índice de violencia, la carencia de valores, la falta de identidad y sentido de pertenencia a la comunidad y el alto consumo de adicciones, es más común en nuestros jóvenes , se pretende que mediante la educaciónbásica, en especial de la asignatura de Formación Cívica y Ética las y los adolescentes del tercer grado reconozcan e identifiquen el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que les permitan actuar de manera libre y responsable en asuntos relacionados con su vida personal, el mejoramiento de la comunidad y la Nación, que a su vez les permitan concretizar proyectos de vidaque los ayuden a integrarse a la sociedad que los rodea. | La asignatura de Formación Cívica y Ética, busca estimular el desarrollo de competencias en los educandos, para que mediante ellas puedan identificar sus características físicas, emocionales y cognitivas, regular su conducta en base al ejercicio responsable de la libertad, tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida yautorrealización, formar un proyecto de vida personal, reconocer los rasgos de una ciudadanía democrática, ser asertivo en situaciones que impliquen riesgo para la integridad personal, identificar las características básicas del Estado de Derecho Democrático y desarrollar lazos de pertenencia con su comunidad, todo con apego al respeto y trato digno de las personas así como al sentido de justicia ylegalidad, con el único fin de formar Ciudadanos reflexivos con conciencia y valores que desarrollen elementos para la vida y el trabajo que les permitan enfrentar los retos y desafíos del Siglo XXI. |
PRIORIDADES GENERALES EN LA ASIGNATURA EN EL TERCER GRADO | |
El Desarrollo de las siguientes Competencias: * Conocimiento y Cuidado de sí mismo. * Autorregulación y Ejercicio Responsable de laLibertad. * Respeto y Valoración de la Diversidad. * Sentido de Pertenencia a la Comunidad, a la Nación y a la Humanidad. * Manejo y resolución de conflictos. * Participación Social y Política. * Apego a la Legalidad y Sentido de la Justicia. * Comprensión y Aprecio por la Democracia. * Organización del Estado Mexicano. | |

DIMENSIÓN | PROPÓSITOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS |BLOQUE ILOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1.1 Individuos y grupos en un espacio compartido. 1.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos. 1.3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno. | * Identificar retos individuales y colectivos en condiciones que permitan el desarrollo personal y socia. * Reconocea través del estudio de leyes y acuerdos nacionales e internacionales su derecho a un desarrollo integral. * Reconoce la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones. * Comprende respeto a los derechos humanos favoreciendo el desarrollo personal y social de las personas. | * Elabora ensayos sobre el diálogo y la empatía. * Investiga la relación entre sereshumanos y las tecnologías de la comunicación en la convivencia cotidiana. * Entrevista a ciudadanos para sondear cuales son los retos para el desarrollo y bienestar colectivo para así analizar cuales son las opciones en el entorno para realizar un proyecto de vida personal. * Discute Dilemas Morales sobre la toma de decisiones. * Realiza juegos de roles y la actividad: CONTROLAR Y DECIDIR...