Plan anual de trabajo

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
INSPECCIÓN GENERAL DEL SECTOR 09 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

JARDIN DE NIÑOS: “MARIANO MATAMOROS” C.C.T. 12DJN0637T

LOCALIDAD: TEMALAC MUNICIPIO: ATENANGO DEL RIO

ZONA ESCOLAR: 107 SECTOR: 09 CICLO ESCOLAR: 2008 – 2013

LIBRE, Y PARAMI SAGRADO, ES EL DERECHO DE PENSAR… LA EDUCACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA LA FELICIDAD SOCIAL; ES EL PRINCIPIO EN EL QUE DESCANSAN LA LIBERTAD Y EL ENGRANDECIMIENTO DE LOS PUEBLOS.

CEDULA DE IDENTIFICACIÓN:
JARDÍN DE NIÑOS: “MARIANO MATAMOROS” C.C.T. 12DJN0637T

DOMICILIO: LADO OESTE DE LA COMUNIDAD LOCALIDAD: TEMALAC

MUNICIPIO: ATENANGO DEL RIO, GRO.

ZONA ESCOLAR: 107 SECTOR: 09DOCENTES | ASISTENTE DE SERVICIOS | NIÑOS | TOTAL |
| | 3º “A” | 3º “B” | 2º “A” | 1º “A” | |
3 | 1 | 12 | 12 | 13 | 3 | 40 |

EDUCADORA ENCARGADA: YURIDIA VELEZ MOLINA

CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011

JUSTIFICACIÓN
EL PLAN ESTRATÉGICO PARA LA TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE) SURGE COMO UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA GESTIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA PLANEACIÓN,REALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE ACCIONES QUE RESPONDA A LAS METAS QUE ESTABLECE LA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN CONCORDANCIA CON LOS PRINCIPIOS DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS QUE SE HAN VENIDO GENERANDO EN ESTE CONTEXTO Y QUE EXIGEN UNA MEJOR CONTINUA DEL PROCESO EDUCATIVO PARA ATENDER LAS NECESIDADES Y CARENCIAS QUE PRESENTA LA INSTITUCIÓN Y QUE REQUIERE TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA PARA DARSOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA A NIVEL ESCOLAR, ASEGURAR EL FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL; Y CONTRIBUIR AL LOGRO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN.

EL PRESENTE PLAN ESTRATÉGICO PARA LA TRANSFORMACIÓN ESCOLAR DEL JARDÍN DE NIÑOS “MARIANO MATAMOROS” DE LA COMUNIDAD DE TEMALAC, MPIO. ATENANGO DEL RIO, GRO. VALORA Y ANALIZA LA SITUACIÓN EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN, PLASMA NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOSALUMNOS, Y DE CARÁCTER ORGANIZATIVO PARA ORIENTAR LA PRÁCTICA DOCENTE; Y DESCRIBE LAS CONDICIONES EN QUE SE ESTÁ DESARROLLANDO LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

DE LOS PROBLEMAS QUE SIGUEN AFECTANDO EL OPTIMO DESEMPEÑO DEL JARDÍN, ES EL POCO INTERÉS DE PADRES PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y DE MEJORAMIENTO AL PLANTEL, ESTO DESALIENTA A LOS DEMÁS OCASIONANDO APATÍA E IRRESPONSABILIDADES EN ALGUNOSOTROS, Y AL NO CONTAR CON LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE ESTOS, LOS CONTENIDOS CURRICULARES NO SE FORTALECEN EN SU TOTALIDAD Y LOS LOGROS EN LOS APRENDIZAJES APENAS SON SUFICIENTES. SIN EMBARGO, CONSIDERO QUE ES IMPORTANTE MOTIVAR A LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA PARA QUE SE INTERESEN MÁS POR LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS. SE PROPONE ESTABLECER CANALES DE COMUNICACIÓN Y UN CLIMA DE CONFIANZA PARA QUE LOSPADRES EXPRESEN SUS INQUIETUDES Y DE ESTA FORMA SE INVOLUCREN EN LA MEDIDA SE VAYAN INTEGRANDO TAMBIÉN SE IRÁN ALCANZANDO EN MAYOR PROPORCIÓN LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS.



AUTOEVALUACIÓN

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR:EL JARDÍN DE NIÑOS “MARIANO MATAMOROS” SE ENCUENTRA UBICADO EN LA COMUNIDAD DE TEMALAC MPIO. DE ATENANGO DEL RIO, GRO., CUENTA CON TRES EDUCADORAS Y CON UNA ASISTENTE DE SERVICIOS, UNA DOCENTE ATIENDE EL PRIMERO, SEGUNDO GRADO Y LA DIRECCIÓN; LA OTRAS DOS DOCENTES ATIENDEN LOS DOS GRUPOS DE TERCER GRADO, LO QUE IMPLICA QUE EN OCASIONES LA EDUCADORA ENCARGADA DE LA...
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