Plan anual de trabajo

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ESCUELA PRIMARIA MATUTINA: “VICENTE GUERRERO”

C.C.T. 24DPR0414F
ZONA ESCOLAR 153 SECTOR XViii
DELEGACION LA PILA
CICLO ESCOLA 2011 - 2012

PLAN ANUAL DE
TRABAJO

MAESTRA DE GRUPO: ELVIA ROJAS Sánchez
GRADO: 5º GRUPO: “B”

DELEGACION LA PILA, SAN LUIS POTOSI, SEPTIEMBRE Del 2011
Presentación

En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres ymujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico. En este contexto es necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, así comola capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.
Sin embargo, para lograr lo anterior, es necesario que el maestro de grupo se comprometa con la educación de sus alumnos, que trabaje según la reforma de la RIEB, que sea hábil para desarrollar estrategias adecuadas según las necesidades de su grupo y que evalúe sus resultados.

Es por eso que partiendo de lo observado enestas primeras semanas de clase y del examen de diagnostico, me enfocare a los retos y compromisos que me he impuesto para este ciclo escolar.

INFORME DE RESULTADOS DE DIAGNÓSTICO

Como resultado del examen de diagnóstico en los alumnos de 5”ºB”, se identificaron los conocimientos y habilidades que adquirieron en cuarto año, encontrando también las debilidades y los conocimientos noadquiridos en los temas de las diversas asignaturas.

Por lo anterior al examen se encontró lo siguiente:

Debilidades y conocimientos no adquiridos.
Español
* Comprensión lectora
* Utilización de palabras que precisan o describen ordenadamente ideas o situaciones
* Identificación de ideas principales de los textos leídos.
* Identificación de algunos errores en los textos comoomisiones, cambios de letra o concordancia.

Matemáticas
* Comparación de fracciones para determinar cual es mayor, menor o equivalentemente.
* Resolución de problemas en los que al aumentar o disminuir un dato, aumenta o disminuye también el otro dato.
* Resuelve problemas sencillos de reparto y de agrupamiento, utilizando la multiplicación y la división.
* Reconocimiento de los cuerposgeométricos por sus características.
* Resolución de problemas de longitud, superficie y tiempo.
* Capacidades de volumen: litro
* Ángulos.

Ciencias Naturales
* Identificación de las principales funciones de algunos órganos, aparatos y sistemas.
* Clasificación de plantas y animales.
* Reproducción de plantas y animales.
* Medidas preventivas para cuidar su cuerpo ypara que funcione bien.

Historia
* Identificación de algunos aspectos de la vida de los pueblos desde Mesoamérica hasta el México independiente.
* Identificación de algunos cambios ocurridos durante la Revolución de 1910.
* Reconoce la influencia reciproca entre España y la Nueva España.

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Geografía
* Rotación y traslación de la Tierra
* Identificación de paralelos ymeridianos
* Establecimiento de diferencias entre ríos, lagos y laguna e identificación de los que están en los límites del país.
* Reconocimiento de las diferentes formas del relieve del país (montaña, barrancas, valles, etc.)
* Características del clima de su región.
* Características de las regiones naturales.
* Identificación de ventajas y desventajas del medio urbano y rural* Identificación de recursos naturales renovables y no renovables.

Educación Cívica y Ética
* Reconoce sus derechos y obligaciones.
* Valora las costumbres de su familia y comunidad
* Derechos y obligaciones de os mexicanos según la Constitución.

Aparte de lo obtenido en el examen diagnóstico, en las primeras semanas he observado otros problemas detectados:

* La...
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