Plan Anual De Trabajo
Páginas: 2 (421 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM) XXII ETAPA 2012-2013
1.- INTRODUCCIÓN:
ESTA NUEVA MODALIDAD DE CARRERA MAGISTERIAL EN EL FACTOR DE ACTIVIDADESCOCURRICULARES ES MUY IMPORTANTE, YA QUE NOS PERMITE LLEVAR A CABO UN MEJORAMIENTO EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR O FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE. SE PROGRAMARÁN ACTIVIDADES FRENTE A GRUPO PARADESARROLLAR FUERA DEL HORARIO REGULAR Y CUBRIR 40 HORAS, CON LAS CUALES SE ESPERA LOGRAR UNA NIVELACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ALGUNOS ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR ATENCIÓN TOMANDO EN CUENTA LOSRESULTADOS DEL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO Y EL EXAMEN DEL PRIMER BIMESTRE.
2.- DIAGNÓSTICO:
LA ESC. PRIMARIA LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA, MATUTINA, ESTA UBICADA EN EL PONIENTE DE LA CIUDAD DE NUEVOLAREDO, EN LA COL. VOLUNTAD Y TRABAJO 3, TARAHUMARAS Y RIO NIGER.
EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2012-2013, SE ME HA ASIGNADO EL GRUPO DE 4ºA, EL CUAL CUENTA CON 34 ALUMNOS DE LOS CUALES 13 SON HOMBRESY 21 MUJERES, A LOS CUALES SE LES APLICÓ UN EXAMEN DE DIAGNÓSTICO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR, EXAMEN DE PRIMER BIMESTRE, ESTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ARROJAN RESULTADOS QUE INDICAN ALGUNASDEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL GRUPO, ASÍ COMO TAMBIÉN INDIVIDUALES, COMO LAS SIGUIENTES:
MATEMÁTICAS:
DE LOS 34 ALUMNOS 14 PRESENTAN DIFICULTAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL EMPLEO DELAS OPERACIONES BÁSICAS, NO POSEEN EL CONCEPTO DE FRACCIÓN NI SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA.
3.- OBJETIVOS:
EN MATEMÁTICAS: QUE LOS DESARROLLEN CUATRO COMPETENCIAS MATEMÁTICAS.
*RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA. IMPLICA QUE LOS ALUMNOS SEPAN IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS O SITUACIONES.
* COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA. COMPRENDE LAPOSIBILIDAD DE QUE LOS ALUMNOS EXPRESEN, REPRESENTEN E INTERPRETEN INFORMACIÓN MATEMÁTICA CONTENIDA EN UNA SITUACIÓN.
* VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS. CONSISTE EN QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LA...
1.- INTRODUCCIÓN:
ESTA NUEVA MODALIDAD DE CARRERA MAGISTERIAL EN EL FACTOR DE ACTIVIDADESCOCURRICULARES ES MUY IMPORTANTE, YA QUE NOS PERMITE LLEVAR A CABO UN MEJORAMIENTO EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR O FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE. SE PROGRAMARÁN ACTIVIDADES FRENTE A GRUPO PARADESARROLLAR FUERA DEL HORARIO REGULAR Y CUBRIR 40 HORAS, CON LAS CUALES SE ESPERA LOGRAR UNA NIVELACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ALGUNOS ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR ATENCIÓN TOMANDO EN CUENTA LOSRESULTADOS DEL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO Y EL EXAMEN DEL PRIMER BIMESTRE.
2.- DIAGNÓSTICO:
LA ESC. PRIMARIA LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA, MATUTINA, ESTA UBICADA EN EL PONIENTE DE LA CIUDAD DE NUEVOLAREDO, EN LA COL. VOLUNTAD Y TRABAJO 3, TARAHUMARAS Y RIO NIGER.
EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2012-2013, SE ME HA ASIGNADO EL GRUPO DE 4ºA, EL CUAL CUENTA CON 34 ALUMNOS DE LOS CUALES 13 SON HOMBRESY 21 MUJERES, A LOS CUALES SE LES APLICÓ UN EXAMEN DE DIAGNÓSTICO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR, EXAMEN DE PRIMER BIMESTRE, ESTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ARROJAN RESULTADOS QUE INDICAN ALGUNASDEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL GRUPO, ASÍ COMO TAMBIÉN INDIVIDUALES, COMO LAS SIGUIENTES:
MATEMÁTICAS:
DE LOS 34 ALUMNOS 14 PRESENTAN DIFICULTAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL EMPLEO DELAS OPERACIONES BÁSICAS, NO POSEEN EL CONCEPTO DE FRACCIÓN NI SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA.
3.- OBJETIVOS:
EN MATEMÁTICAS: QUE LOS DESARROLLEN CUATRO COMPETENCIAS MATEMÁTICAS.
*RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA. IMPLICA QUE LOS ALUMNOS SEPAN IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS O SITUACIONES.
* COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA. COMPRENDE LAPOSIBILIDAD DE QUE LOS ALUMNOS EXPRESEN, REPRESENTEN E INTERPRETEN INFORMACIÓN MATEMÁTICA CONTENIDA EN UNA SITUACIÓN.
* VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS. CONSISTE EN QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LA...
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