Plan anual escolar 5° grado
Páginas: 9 (2224 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2010
“J U S T I F I C A C I O N”
LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO BASTANTE COMPLEJO DE FORMACIÓN PERMANENTE, PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL, QUE IMPLICA UNA GRAN RESPONSABILIDAD Y SE FUNDAMENTA EN UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA HUMANA, POR LO QUE ESTA FORMACIÓN NO PUEDE NI DEBE DEJARSE AISLADAMENTE EN MANOS DE LA ESCUELA, DE LA FAMILIA, O DE LA COMUNIDAD, POR EL CONTRARIO SE HACE NECESARIA LAINTEGRACIÓN DE ESTOS TRES ELEMENTOS, LOS CUALES SE CONSTITUYEN EN LO QUE ES VERDADERAMENTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
EN LA BÚSQUEDA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, ES IMPORTANTE IDENTIFICAR Y CUALIFICAR TODOS LOS PROCESOS QUE CONTRIBUYAN A LA REALIZACIÓN PLENA DEL INDIVIDUO Y A LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES E INTERESES DE LA COMUNIDAD, YA QUE ESTO PERMITE BRINDAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOSPROBLEMAS EDUCATIVOS.
ES DE SUMA IMPORTANCIA REALIZAR PLANES DE TRABAJO QUE DE MANERA SISTEMÁTICA Y FLEXIBLE AYUDEN AL PROFESOR A ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA DIRIGIR Y ESTIMULAR AL MISMO PROFESOR Y EN ESPECIAL A LOS ALUMNOS EN ESTE PROCESO LLAMADO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
EL ROL DEL PROFESOR DE PRIMARIA ES EL DE PRESENTARLE AL ALUMNO LOS MEDIOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS QUE LO GUÍENEN SU CONSTRUCCIÓN Y EXPLICACIÓN DE LA REALIDAD A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES, QUE ESTA CONSTRUCCIÓN Y EXPLICACIÓN DE SU REALIDAD SEA DE
MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVA Y QUE A LARGO PLAZO CONCLUYA EN INDEPENDENCIA Y DOMINIO DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE. POR ELLO ES INDISPENSABLE DAR LA MISMA IMPORTANCIA A LOS TRES TIPOS DE CONTENIDOS, HACIENDOA UN LADO LA TENDENCIA DOMINANTE DE LA MEMORIZACIÓN. FORMAR UN INDIVIDUO INDEPENDIENTE IMPLICA QUE TOME CONSCIENCIA DE SU SITUACIÓN Y DECIDA CAMBIARLA O NO, UNA EDUCACIÓN PARA VIVIR MEJOR.
LAS ACTIVIDADES PRESENTES EN ESTE DOCUMENTO PRETENDEN FORMAR EN EL NIÑO HÁBITOS QUE FAVOREZCAN SU INDEPENDENCIA, RESPONSABILIDAD, UNA BUENA CONVIVENCIA SOCIAL, GUSTO POR LA LECTURA, PENSAMIENTO CRÍTICO.“P R E S E N T A C I O N”
EL PRESENTE PLAN DE TRABAJO ANUAL QUE SE LLEVARA ACABO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2010-2011, TIENE COMO FINALIDAD SERVIR COMO INSTRUMENTO QUE ME PERMITA GUIAR DE FORMA SISTEMATICA LA PRACTICA EDUCATIVA PARA EL LOGRO DE MEJORES RESULTADOS EN LA FORMACION DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO.
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN CADA UNA DE LAS DIMENSIONES SE LLEVARAN ACABO DEMANERA MENSUAL, BIMESTRAL, SEMESTRAL E INCLUSO DE MANERA SEMANAL Y EN ALGUNOS CASOS DIARIAMENTE.
DICHAS ACTIVIDADES SE ENCUENTRAN ESTRUCTURADAS EN LAS SIGUIENTES DIMENSIONES:
* DIMENSION PEDAGOGICA
* DIMENSION ADMINISTRATIVA
* DIMENSION ORGANIZATIVA
* DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL
SE PRETENDE QUE ESTE PLAN SE LOGRE Y ME LLEVE A MI OBJETIVO PRIMORDIAL QUE ES ELDE FORMAR ALUMNOS COMPETENTES PARA LA VIDA, QUE APRENDA A VIVIR EN ARMONIA CON LOS DEMAS Y TERMINE SIENDO FELIZ EN SU VIDA.
AL TERMINO DEL CICLO ESCOLAR SE REALIZARA UN ANALISIS DE ESTE PLAN PARA EVALUAR LOS LOGROS QUE SE OBTUVIERON Y QUE ASPECTOS SE TENDRAN QUE REFORZAR PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR.
“FORTALEZAS Y DEBILIDADES”
FORTALEZAS | DEBILIDADES |
* SE CUENTA CONENCICLOMEDIA. * BIBLIOTECA ESCOLAR. * ORGANIZACION DE ACTIVIDADES (PLANEACION). * MOBILIARIO ADECUADO Y SUFICIENTE. * CURSOS DE CAPACITACION DOCENTE. * PLANES Y PROGRAMAS POR INTERNET. * CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS. * CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS ACTITUDES Y APTITUDES DE LOS NIÑOS. | * NO HAY MATERIALES DE AOPOYO PARA EL DOCENTE. * FALTAN LIBROS DE TEXTO PARA LOS ALUMNOS.* POCA COOPERACION DE PADRES DE FAMILIA. * MUCHAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS. * ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. * INASISTENCIA DE ALUMNOS. * LOS ALUMNOS TUVIERON EN EL CICLO ESCOLAR ANTERIOR A CUATRO PROFESORES. * NO MANEJAN LAS OPERACIONES BASICAS A SU NIVEL. * PROBLEMAS DE LECTURA Y ESCRITURA. * NO SABEN TRABAJAR EN EQUIPO. * PROBLEMAS DE CONDUCTA. |
“P R O P O S I T O S”...
LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO BASTANTE COMPLEJO DE FORMACIÓN PERMANENTE, PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL, QUE IMPLICA UNA GRAN RESPONSABILIDAD Y SE FUNDAMENTA EN UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA HUMANA, POR LO QUE ESTA FORMACIÓN NO PUEDE NI DEBE DEJARSE AISLADAMENTE EN MANOS DE LA ESCUELA, DE LA FAMILIA, O DE LA COMUNIDAD, POR EL CONTRARIO SE HACE NECESARIA LAINTEGRACIÓN DE ESTOS TRES ELEMENTOS, LOS CUALES SE CONSTITUYEN EN LO QUE ES VERDADERAMENTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
EN LA BÚSQUEDA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, ES IMPORTANTE IDENTIFICAR Y CUALIFICAR TODOS LOS PROCESOS QUE CONTRIBUYAN A LA REALIZACIÓN PLENA DEL INDIVIDUO Y A LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES E INTERESES DE LA COMUNIDAD, YA QUE ESTO PERMITE BRINDAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOSPROBLEMAS EDUCATIVOS.
ES DE SUMA IMPORTANCIA REALIZAR PLANES DE TRABAJO QUE DE MANERA SISTEMÁTICA Y FLEXIBLE AYUDEN AL PROFESOR A ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA DIRIGIR Y ESTIMULAR AL MISMO PROFESOR Y EN ESPECIAL A LOS ALUMNOS EN ESTE PROCESO LLAMADO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
EL ROL DEL PROFESOR DE PRIMARIA ES EL DE PRESENTARLE AL ALUMNO LOS MEDIOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS QUE LO GUÍENEN SU CONSTRUCCIÓN Y EXPLICACIÓN DE LA REALIDAD A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES, QUE ESTA CONSTRUCCIÓN Y EXPLICACIÓN DE SU REALIDAD SEA DE
MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVA Y QUE A LARGO PLAZO CONCLUYA EN INDEPENDENCIA Y DOMINIO DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE. POR ELLO ES INDISPENSABLE DAR LA MISMA IMPORTANCIA A LOS TRES TIPOS DE CONTENIDOS, HACIENDOA UN LADO LA TENDENCIA DOMINANTE DE LA MEMORIZACIÓN. FORMAR UN INDIVIDUO INDEPENDIENTE IMPLICA QUE TOME CONSCIENCIA DE SU SITUACIÓN Y DECIDA CAMBIARLA O NO, UNA EDUCACIÓN PARA VIVIR MEJOR.
LAS ACTIVIDADES PRESENTES EN ESTE DOCUMENTO PRETENDEN FORMAR EN EL NIÑO HÁBITOS QUE FAVOREZCAN SU INDEPENDENCIA, RESPONSABILIDAD, UNA BUENA CONVIVENCIA SOCIAL, GUSTO POR LA LECTURA, PENSAMIENTO CRÍTICO.“P R E S E N T A C I O N”
EL PRESENTE PLAN DE TRABAJO ANUAL QUE SE LLEVARA ACABO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2010-2011, TIENE COMO FINALIDAD SERVIR COMO INSTRUMENTO QUE ME PERMITA GUIAR DE FORMA SISTEMATICA LA PRACTICA EDUCATIVA PARA EL LOGRO DE MEJORES RESULTADOS EN LA FORMACION DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO.
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN CADA UNA DE LAS DIMENSIONES SE LLEVARAN ACABO DEMANERA MENSUAL, BIMESTRAL, SEMESTRAL E INCLUSO DE MANERA SEMANAL Y EN ALGUNOS CASOS DIARIAMENTE.
DICHAS ACTIVIDADES SE ENCUENTRAN ESTRUCTURADAS EN LAS SIGUIENTES DIMENSIONES:
* DIMENSION PEDAGOGICA
* DIMENSION ADMINISTRATIVA
* DIMENSION ORGANIZATIVA
* DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL
SE PRETENDE QUE ESTE PLAN SE LOGRE Y ME LLEVE A MI OBJETIVO PRIMORDIAL QUE ES ELDE FORMAR ALUMNOS COMPETENTES PARA LA VIDA, QUE APRENDA A VIVIR EN ARMONIA CON LOS DEMAS Y TERMINE SIENDO FELIZ EN SU VIDA.
AL TERMINO DEL CICLO ESCOLAR SE REALIZARA UN ANALISIS DE ESTE PLAN PARA EVALUAR LOS LOGROS QUE SE OBTUVIERON Y QUE ASPECTOS SE TENDRAN QUE REFORZAR PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR.
“FORTALEZAS Y DEBILIDADES”
FORTALEZAS | DEBILIDADES |
* SE CUENTA CONENCICLOMEDIA. * BIBLIOTECA ESCOLAR. * ORGANIZACION DE ACTIVIDADES (PLANEACION). * MOBILIARIO ADECUADO Y SUFICIENTE. * CURSOS DE CAPACITACION DOCENTE. * PLANES Y PROGRAMAS POR INTERNET. * CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS. * CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS ACTITUDES Y APTITUDES DE LOS NIÑOS. | * NO HAY MATERIALES DE AOPOYO PARA EL DOCENTE. * FALTAN LIBROS DE TEXTO PARA LOS ALUMNOS.* POCA COOPERACION DE PADRES DE FAMILIA. * MUCHAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS. * ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. * INASISTENCIA DE ALUMNOS. * LOS ALUMNOS TUVIERON EN EL CICLO ESCOLAR ANTERIOR A CUATRO PROFESORES. * NO MANEJAN LAS OPERACIONES BASICAS A SU NIVEL. * PROBLEMAS DE LECTURA Y ESCRITURA. * NO SABEN TRABAJAR EN EQUIPO. * PROBLEMAS DE CONDUCTA. |
“P R O P O S I T O S”...
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