Plan anual kinder
Páginas: 9 (2053 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2010
Escuela San Andrés de Pica PLAN ANUAL -KINDER 2010 Educadora: Nelly Viza Z.
Segundo Nivel de Transición
A partir del diagnóstico realizado, se elabora el presente plan Anual del nivel. Tomando como referencia el proyecto curricular y plan anual del nivel, Con el fin de potenciar los aprendizajes de los párvulos y desarrollar actividades tanto significativas como pertinentes a susintereses y necesidades educativas.
|Ámbito y núcleo |Aprendizajes esperados |Desglose de aprendizajes esperados |Actividades Genéricas |Indicadores de logro |
|F o r m a c i ó n p e r s o n a l y s o c i a l|
|Autonomía. |(1) coordinar con precisión habilidades |Utilizar presión de pinza |Rayado en grandes y pequeñas superficies |Toma el lápiz correctamente |
|MyVS |psicomotoras finas, ejercitando y desarrollando |Tomar el lápiz con presiónde pinza |Líneas verticales y horizontales |Toma objetos pequeños sin dificultad |
| |las coordinaciones necesarias de acuerdo a |Desarrollar control de freno motor |Explorar elementos cotidianos |Pica papel |
| |intereses de exploración,construcción, de |Desarrollar destreza en el uso de instrumentos. |Construcción con bloques pequeños |Recorta papel |
| |expresión gráfica de sus representaciones y de |Realizar movimientos manipulativos coordinados |Picar y rasgar papel |Manipula con eficacia instrumentos y |
||recreación | |Recorte a dedos y con tijeras |objetos |
| | | |Gráfica, remarcar, copiar figuras Rellenar |Realiza tareas querequieran una mayor |
| | | |superficies con diferente material |precisión visomotora |
| |(5) Expandir capacidades motoras y de |Coordinar movimientos globales | Trasladar objetos|Realiza distintos movimientos en el espacio|
| |coordinación ejercitando sus habilidades de |Desarrollar habilidades motoras |Correr, saltar, trepar, equilibrio |siguiendo determinados trayectos. |
| |fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin |Coordinar movimientos superiores|Halar, empujar objetos de distinto tamaño y peso |Mantiene el equilibrio estático y dinámico |
| |implementos livianos en pequeños y grandes |Desarrollar diferentes tipos de marcha |Lanzar y recibir objetos. |Lanza y recibe la pelota |
| |volúmenes, en espacio al aire libre y encontacto|Utilizar implementos que acompañen movimientos |Suspención |Realiza ejercicios de fuerza y resistencia |
| |con la naturaleza |Mantener el equilibrio dinámico al correr, |Salidas a terreno | |
| |...
Segundo Nivel de Transición
A partir del diagnóstico realizado, se elabora el presente plan Anual del nivel. Tomando como referencia el proyecto curricular y plan anual del nivel, Con el fin de potenciar los aprendizajes de los párvulos y desarrollar actividades tanto significativas como pertinentes a susintereses y necesidades educativas.
|Ámbito y núcleo |Aprendizajes esperados |Desglose de aprendizajes esperados |Actividades Genéricas |Indicadores de logro |
|F o r m a c i ó n p e r s o n a l y s o c i a l|
|Autonomía. |(1) coordinar con precisión habilidades |Utilizar presión de pinza |Rayado en grandes y pequeñas superficies |Toma el lápiz correctamente |
|MyVS |psicomotoras finas, ejercitando y desarrollando |Tomar el lápiz con presiónde pinza |Líneas verticales y horizontales |Toma objetos pequeños sin dificultad |
| |las coordinaciones necesarias de acuerdo a |Desarrollar control de freno motor |Explorar elementos cotidianos |Pica papel |
| |intereses de exploración,construcción, de |Desarrollar destreza en el uso de instrumentos. |Construcción con bloques pequeños |Recorta papel |
| |expresión gráfica de sus representaciones y de |Realizar movimientos manipulativos coordinados |Picar y rasgar papel |Manipula con eficacia instrumentos y |
||recreación | |Recorte a dedos y con tijeras |objetos |
| | | |Gráfica, remarcar, copiar figuras Rellenar |Realiza tareas querequieran una mayor |
| | | |superficies con diferente material |precisión visomotora |
| |(5) Expandir capacidades motoras y de |Coordinar movimientos globales | Trasladar objetos|Realiza distintos movimientos en el espacio|
| |coordinación ejercitando sus habilidades de |Desarrollar habilidades motoras |Correr, saltar, trepar, equilibrio |siguiendo determinados trayectos. |
| |fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin |Coordinar movimientos superiores|Halar, empujar objetos de distinto tamaño y peso |Mantiene el equilibrio estático y dinámico |
| |implementos livianos en pequeños y grandes |Desarrollar diferentes tipos de marcha |Lanzar y recibir objetos. |Lanza y recibe la pelota |
| |volúmenes, en espacio al aire libre y encontacto|Utilizar implementos que acompañen movimientos |Suspención |Realiza ejercicios de fuerza y resistencia |
| |con la naturaleza |Mantener el equilibrio dinámico al correr, |Salidas a terreno | |
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