Plan anual sexto grado

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Planeación anual
CICLO ESCOLAR 2011- 2012
Grado: SEXTO Semanas: 1-8

Asignatura | Bloque/ mes | semana | Contenidos | Santillanapág. | SEPpág. | Evaluación |
Español | ISep/oct | 1-2 | Proyecto 1: “Viajemos a través del tiempo.” * Organizar un texto en párrafos. Partes del texto (Introducción, desarrollo, conclusión) * Uso deadverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales: después, mientras, cuando, etcétera. * Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados: acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber. * Uso de tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicarsucesión o simultaneidad. * Uso de pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales en párrafos: allí, en ese lugar, allá, ellos, aquello, el grupo liberal, etcétera. * Uso convencional de puntos para separar oraciones.Uso de mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios. | 12 - 23 | 7-21 | Actividades para el productoPág. 24 - 25 |
| | 3-4 |Proyecto 2: “Dime con quién andas y te diré quién eres” * Diferencias entre el punto de vista del autor en biografías y autobiografías: introducción, presentación y cronología de los hechos importantes, conclusión. * Uso de pronombres en primera y tercera personas. * Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones. * Usa oraciones subordinadas, compuestas yyuxtapuestas de manera adecuada. * | 26 - 39 | 23-37 | Actividades para el productoPág. 38 - 39 |
| | 5-8 | Proyecto 3: “Al son que me toquen bailo” * Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio. * Léxico técnico propio de un guión de radio: locutor, secciones, clip, entrada, etcétera. * Diferencias de formato entre un guión de radio y una obra de teatro. *Organización de las notas informativas breves. | 40- 48 | 39-47 | Actividades para el producto Pág. 50 - 51Tipo enlace Pág. 54 - 55 |

Asignatura | Bloque/ mes | semana | Contenidos | Santillanapág. | SEPpág. | Evaluación |
Matemáticas | ISep/oct | 12 | Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico 1.1. Lectura, escritura y comparación de números de diferente cantidad de cifras. 1.2.Utilizar fracciones para expresar el cociente de la división de una medida entera entre un numero natural (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera). 1.3. Comparar, ordenar y encuadrar números decimales. 1.4. Realizar las operaciones con números naturales con diferentes recursos: mental, con algoritmo o con calculadora. | 12 - 25 | 9-21 | Actividades de repasoSantillanaPág 32- 3350 -51Tipo enlace Pág. 54 |
| | 3456 | Eje: forma espacio medida 1.5. Clasificar cuadriláteros. 1.6. Trazar e identificar circunferencias y sus elementos: radio, diámetro y centro. Distinguir puntos interiores a la circunferencia: definir círculo. 1.7. Identificar, definir y trazar rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano. Identificar ángulos rectos, agudos yobtusos. 1.8. Describir rutas, la más corta, la más larga, equivalentes, para ir de un lugar a otro. Calcular, de manera aproximada, la distancia de un punto a otro, con ayuda de un mapa. 1.9. Analizar como varia el perímetro y el área de los polígonos, en función de la medida de los lados. | 26- 43 | 22-36 | |
| | 78 | Eje: manejo de información 1.10. Calcular el porcentaje decantidades mediante diversos procedimientos (aplicando la correspondencia “por cada 100, n”, aplicando una fracción, usando como base el 10%). 1.11. Resolver problemas con base en la información dada en una tabla. | 44 - 49 | 37-43 | |

Asignatura | Bloque/ mes | semana | Contenidos | Santillanapág. | SEPpág. | Evaluación |
Geografía | ISep/oct | 1-2 | EJE TEMÁTICO: Espacio...
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