Plan anual

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 44 (10983 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 27 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
ASIGNATURA
ESPAÑOL BLOQUE I ÁMBITO: ESTUDIO
PROYECTO ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA
DURACIÓN:
4 SEMANAS PERIODO:
MES DE SEPTIEMBRE.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES

Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos.

1. Exploran losmateriales de la Biblioteca del Aula.

Los niños leen el cuento: Floripí, la brujadita
Al término de la lectura comentan su contenido e identifican el tipo de texto

Posteriormente, Los niños manipulan y exploran los materiales, de lectura que existen en el aula, identifican, las diferencias de textos.

Conocen sus libros de texto: bloques, temas, contenido en general.

Diferencia entretipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera.

2. Clasifican los materiales.

Proponen y argumentan sobre la manera de clasificarlos y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos de texto, etcétera.

Conocen la guía de organización de una biblioteca.

Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.

Función ycaracterísticas de los reglamentos de la biblioteca.

3. Ordenan los materiales de acuerdo con la clasificación decidida.

Elaboran, tarjetas de identificación

selecciona la
información
pertinente de un
libro para registrar
un préstamo
bibliotecario
Uso de infinitivos,
el uso de numerales
y la brevedad de las reglas en reglamentos. 4. Organizan el préstamo a domicilio.

Leen el reglamento deuna biblioteca y lo comentan. Entre todos, definen las reglas para el uso de la biblioteca del aula y para el préstamo domiciliario, las escriben en una hoja de rotafolio que esté a la vista de todos.
Revisan formatos de préstamo de otras bibliotecas y discuten sobre los elementos que contiene. Hacen un formato de registro para controlar los préstamos de su biblioteca.
Conoce la función ycaracterísticas de los formularios para préstamo domiciliario.
Función y
Características de los formularios para préstamo domiciliario.

5. Eligen algún material para llevarlo a casa.
Completan el formulario de préstamo.


6. Devuelven los materiales.
El docente organiza previamente a los niños para llevar el control de devolución y el acomodo de los materiales.
De acuerdo con la fecha dedevolución los niños regresan los materiales.
Los niños asignados para controlar la devolución escriben recordatorios para los alumnos que olvidaron los libros prestados.

REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto Español. De la página 8 a 17
, matemáticas, formación cívica y ética, expresión artística, etc.

EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES yOBSERVACIONES
Guía de organización, tarjetas de identificación. Selección del tema, información recopilada, exposición del tema elegido Participación en equipo. Presentación del cartel
Reforzar ortografía en los alumnos, presentación de trabajos, trazo de letra.

ASIGNATURA
ESPAÑOL BLOQUE II ÁMBITO: ESTUDIO
PROYECTO Hacer un folleto sobre un tema de salud DURACIÓN:
2SEMANAS PERIODO:
NOVIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES

1. Deciden sobre qué tema hacer un folleto.
Entre todos platican sobre situaciones de peligro a las que pueden estar expuestos.
Eligen un tema para abordar y hacer un folleto preventivo de enfermedades o accidentes.

Conoce propósitos y
Características gráficas de los folletos.Propósitos y
características
de un folleto.
2. Exploran folletos con intenciones parecidas.
Exploran folletos con funciones semejantes para identificar el tipo de información que tienen. La disposición gráfica y el uso de diferentes tamaños de letra.
Hacen un listado de las características de los folletos y lo ponen a la vista de todos.

Encuentra patrones
ortográficos en...
tracking img